lunes, 31 de agosto de 2009
martes, 25 de agosto de 2009
UNA VERGUENZA
CONTRALORIA GENERAL DE LA REPÚBLICA DEBE CORREGIR DICTAMEN
Dirigentes de la Región Metropolitana anunciaron medidas de presión para exigir a la Contraloría General de la República, la reconsideración del informe que entregaba la fórmula de cálculo del bono SAE. “Vamos a pedir una rectificación, sino nos vamos a movilizar”.dijo el presidente regional, Jorge Abedrapo.
Dirigentes de la Región Metropolitana anunciaron medidas de presión para exigir a la Contraloría General de la República, la reconsideración del informe que entregaba la fórmula de cálculo del bono SAE. “Vamos a pedir una rectificación, sino nos vamos a movilizar”.dijo el presidente regional, Jorge Abedrapo.
sábado, 22 de agosto de 2009
CONCURSO PROFESORES A CONTRATA
Corporación municipal llamo definitivamente a concurso de profesores a contrata, profesores informate en el Colegio de Profesores, no aceptaremos un concurso para acomodar a aquellos que no han entregado nada a la educación...hoy debemos ser capaces de definir en situaciones importantes dentro de la Corporación municipal.
Es necesario más estabilidad laboral y menos flexibilidad.
Profesores organicemos y avancemos todos unidos hacia nuestros objetivos.
CONGRESO EN LA PROVINCIA
Profesores y Profesoras:
Este Miércoles 26 de Agosto cuando se cumplen 11 años del GRAN PARO COMUNAL que tuvimos en Puente Alto y pudimos cambiar la forma de hacer educación, recordamos que en esa fecha en ninguna escuela se laboro y todos sabíamos que no estabamos siendo tratados dignamente salimos fuertemente a la calle a conseguir lo que hasta el día de hoy lo tenemos. Por tal motivo es valioso para nosotros citar el día 25 de Agosto al CONGRESO DE EDUCACIÓN EN PUENTE ALTO y conversar y discutir como vemos y cual es la educación que necesitamos para el Chile de hoy.
Lugar convocatoria: Sede Colegio de Profesores Tocornal Grez 380 departamento 10.
Hora: desde las 17:00 hasta las 22:00 horas.
VEN Y PARTICIPA LA OPINION DE LOS PROFESORES ES VALIOSA.
domingo, 16 de agosto de 2009
COMUNICADO OFICIAL
PROFESORES A CONTRATA
Estimados colegas
Por medio de este comunicado informamos a ustedes acerca de las acciones que se ha comenzado a desarrollar en el Colegio de Profesores Provincial Cordillera, en cuanto a la actual situación de más de 300 profesores a contrata, que prestan servicio en la Corporación Municipal de Puente Alto.
Según el estatuto docente, el porcentaje de profesores a contrata en un establecimiento educacional, no debe superar el 20%, situación que claramente es excedida en la mayoría de nuestras escuelas. Es por esto y por el compromiso establecido en la última movilización por parte del directorio del Colegio de Profesores, conjuntamente con los profesores a contrata; que hemos comenzando a trabajar conciente de que es un derecho de todo trabajador contar con una estabilidad laborar que nos permita desempeñar nuestro trabajo con mayor compromiso institucional.
Por todo lo anterior a continuación informamos acerca de las primeras y principales acciones que se están realizando:
- Conformación de una “comisión”, de profesores a contrata (5 profesores a contrata de diferentes escuelas de la corporación).
- Solicitar a la corporación municipal de Puente Alto, que inicie proceso de concursos público para la planta docente, a realizarse en Diciembre de este año.
- Que la comisión de profesores a contrata participe activamente, en este proceso, con el propósito de trasparentar dicho concurso.
Cabe señalar que todas estas acciones antes mencionadas no tendrán mayor validez, si no contamos con el apoyo y compromiso de todos los profesores que actualmente están en la condición de profesores a contrata, por lo que solicitamos que a través de los delegados del colegio de profesores de cada escuela se informen acerca de reuniones y acciones que tanto el directorio del colegio de profesores como la comisión de profesores a contrata están realizando.
“LA ESTABILIDAD LABORAL ES UN DERECHO DE TODOS, NO UN PRIVILEGIO DE POCOS”
DIRECTORIO COLEGIO DE PROFESORES PROVINCIAL CORDILLERA.
COMISIÓN DE PROFESORES A CONTRATA.
Por medio de este comunicado informamos a ustedes acerca de las acciones que se ha comenzado a desarrollar en el Colegio de Profesores Provincial Cordillera, en cuanto a la actual situación de más de 300 profesores a contrata, que prestan servicio en la Corporación Municipal de Puente Alto.
Según el estatuto docente, el porcentaje de profesores a contrata en un establecimiento educacional, no debe superar el 20%, situación que claramente es excedida en la mayoría de nuestras escuelas. Es por esto y por el compromiso establecido en la última movilización por parte del directorio del Colegio de Profesores, conjuntamente con los profesores a contrata; que hemos comenzando a trabajar conciente de que es un derecho de todo trabajador contar con una estabilidad laborar que nos permita desempeñar nuestro trabajo con mayor compromiso institucional.
Por todo lo anterior a continuación informamos acerca de las primeras y principales acciones que se están realizando:
- Conformación de una “comisión”, de profesores a contrata (5 profesores a contrata de diferentes escuelas de la corporación).
- Solicitar a la corporación municipal de Puente Alto, que inicie proceso de concursos público para la planta docente, a realizarse en Diciembre de este año.
- Que la comisión de profesores a contrata participe activamente, en este proceso, con el propósito de trasparentar dicho concurso.
Cabe señalar que todas estas acciones antes mencionadas no tendrán mayor validez, si no contamos con el apoyo y compromiso de todos los profesores que actualmente están en la condición de profesores a contrata, por lo que solicitamos que a través de los delegados del colegio de profesores de cada escuela se informen acerca de reuniones y acciones que tanto el directorio del colegio de profesores como la comisión de profesores a contrata están realizando.
“LA ESTABILIDAD LABORAL ES UN DERECHO DE TODOS, NO UN PRIVILEGIO DE POCOS”
DIRECTORIO COLEGIO DE PROFESORES PROVINCIAL CORDILLERA.
COMISIÓN DE PROFESORES A CONTRATA.
UN PROFESOR JAMAS DEBE VOTAR POR SEBASTIAN PIÑERA
DEL PORQUE UN DOCENTE NO DEBE APOYAR MEDIDAS DE LA DERECHA.
PLANTEAMIENTO DE PIÑERA SOBRE LA EDUCACIÓN.
(diario la Nación Domingo). Si de verdad queremos mejorar la equidad y calidad de la educación chilena donde realmente importa, en la sala de clases, requerimos actuar oportuna, eficaz y simultáneamente y tomar medidas urgentes para la educación nacional en al menos cuatro frentes:
Duplicar la subvención escolar por alumno en los próximos 8 años. El monto actual de $35.000 definitivamente no alcanza.
En nuestro futuro gobierno, pretendemos subir este monto a al menos $55.000, con preferencia para aquellos alumnos provenientes de familias más pobres o vulnerables. De este modo, compatibilizaremos el legítimo derecho de los padres a elegir libremente la escuela o liceo donde estudiarán sus hijos, con el derecho de éstos a recibir una educación de calidad, cualquiera sea su origen social.
Anualmente, en conjunto con directores y docentes, definiremos metas de calidad y plazos para alcanzarlas, que sean ambiciosas pero realistas.
Para ello aumentaremos la frecuencia de las mediciones de aprendizaje, cuyos resultados informaremos de manera sencilla y clara a los padres, para que tomen decisiones debidamente informados. A medida que las escuelas alcancen los objetivos trazados, les traspasaremos mayor autonomía, tanto académica como de gestión, a fin de que nuestros profesores puedan volcar toda su vocación, liderazgo y experiencia a la enseñanza de sus alumnos.
Crearemos programas especiales de apoyo para aquellas escuelas con resultados insuficientes.
A este respecto, sin embargo, la experiencia nos demuestra que cualquier esfuerzo que pueda hacer el Ministerio de Educación o los Municipios será siempre insuficiente. Es por ello que lanzaremos dos programas: “Comprométete con una Escuela” y “Comprométete con un Niño”, para que fundaciones, empresas y profesionales apoyen con recursos económicos y medios humanos a los establecimientos más pobres o apadrinen a niños de escasos recursos.
Promoveremos mejores facultades de educación, aumentaremos los programas de formación continua para profesores y elevaremos los requisitos para ingresar a la nueva carrera docente.
Todo esto, junto con una flexibilización del estatuto docente, nos permitirá dignificar la profesión docente y mejorar las condiciones laborales de nuestros profesores.
Duplicar la subvención escolar por alumno en los próximos 8 años. El monto actual de $35.000 definitivamente no alcanza.
En nuestro futuro gobierno, pretendemos subir este monto a al menos $55.000, con preferencia para aquellos alumnos provenientes de familias más pobres o vulnerables. De este modo, compatibilizaremos el legítimo derecho de los padres a elegir libremente la escuela o liceo donde estudiarán sus hijos, con el derecho de éstos a recibir una educación de calidad, cualquiera sea su origen social.
Anualmente, en conjunto con directores y docentes, definiremos metas de calidad y plazos para alcanzarlas, que sean ambiciosas pero realistas.
Para ello aumentaremos la frecuencia de las mediciones de aprendizaje, cuyos resultados informaremos de manera sencilla y clara a los padres, para que tomen decisiones debidamente informados. A medida que las escuelas alcancen los objetivos trazados, les traspasaremos mayor autonomía, tanto académica como de gestión, a fin de que nuestros profesores puedan volcar toda su vocación, liderazgo y experiencia a la enseñanza de sus alumnos.
Crearemos programas especiales de apoyo para aquellas escuelas con resultados insuficientes.
A este respecto, sin embargo, la experiencia nos demuestra que cualquier esfuerzo que pueda hacer el Ministerio de Educación o los Municipios será siempre insuficiente. Es por ello que lanzaremos dos programas: “Comprométete con una Escuela” y “Comprométete con un Niño”, para que fundaciones, empresas y profesionales apoyen con recursos económicos y medios humanos a los establecimientos más pobres o apadrinen a niños de escasos recursos.
Promoveremos mejores facultades de educación, aumentaremos los programas de formación continua para profesores y elevaremos los requisitos para ingresar a la nueva carrera docente.
Todo esto, junto con una flexibilización del estatuto docente, nos permitirá dignificar la profesión docente y mejorar las condiciones laborales de nuestros profesores.
"Profesores Sebastián Piñera busca la privatización total del Sistema Educacional chileno no dejes que la Derecha gobierne nuestro país, sería penoso para nuestros padres y apoderados, jóvenes, profesores...tenemos la oportunidad de llevar ese mensaje a las salas de clases hagamos claridad en nuestros apoderados somos agentes de cambio si así lo deseamos".
Arturo Palma Acuña
LO QUE SE NOS DEBE
LAS DEUDAS QUE ACTUALMENTE SE TIENE CON LOS DOCENTES.
DICIEMBRE:
DICIEMBRE:
reliquidación deuda del BONO SAE 2007 y 2008.
pago integro excedente extraordinario BONO SAE 2009 tal como lo estipula la ley.
pago término de conflicto negociación del Sector Público.
pago Bono negociación año 2006 segunda cuota extraordinaria que corresponde en el mes de Diciembre, les recordamos que todo esto lo hemos ido consiguiendo con sucesivas negociaciones y nada es gratis.
PROFESORES y PROFESORAS la Movilización es el camino para lograr los objetivos.
Arturo Palma Acuña
Presidente Provincial.
sábado, 15 de agosto de 2009
COMISION DE PROFESORES A CONTRATA
CRONOGRAMA DE TRABAJO
POR MAYOR ESTABILIDAD LABORAL
Entre el 17 al 20 de Agosto solicitud de reunión con los Ejecutivos de la Corporación Municipal de Puente Alto.20 de Agosto Reunión Comisión de Profesores a Contrata a las 19:00 horas.
21 de Agosto Convocatoria a reunión de todos los Profesores a Contrata de la Corporación Municipal de Puente Alto a las 19:00 horas. Esperamos la asistencia de la mayor cantidad de docentes.
26 de Agosto Reunión de Comisión de Profesores a Contrata a las 19:00 horas.
27 de Agosto 2da Convocatoria a reunión de todos los Profesores a Contrata de la Corporación Municipal de Puente Alto a las 19:00 horas. Nuevamente esperamos gran participación de profesores de todas las escuelas.
Profesores las luchas sociales son en conjunto jamás por separado marchemos juntos para lograr nuestros objetivos, las diferencias dejenlas a un lado.
DIRECTORIO COLEGIO DE PROFESORES DE PUENTE ALTO
COMISION PROFESORES A CONTRATA
OPUS DEI Y LEGIONARIOS DE CRISTO
El próximo martes 18 de agosto Televisión Nacional de Chile. TVN señal nacional e internacional difundirá un programa especial sobre los Legionarios de Cristo y Marciel Maciel. Tocaran el caso del niño mexicano abusado. Lissette Andrette la mamá afectada es miembro de un grupo que se dedica a denunciar estas aberraciones, con una valentía ejemplar ha llevado adelante esta lucha que la compromete de cuerpo y alma, seguramente el recuerdo traerá padecimientos, pero se tiene que ser fuerte, como profesores felicitamos a una MUJER - MADRE - ESPOSA - SOBRE TODO SER HUMANO CON NOBLES VALORES.APOYEMOS ESTA CAUSA E INFORMEMONOS.
CONGRESO DE EDUCACION
CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION
La Comisión Organizadora del Congreso nacional de educación reitera información respecto de la dinámica de nuestro Congreso.
La constitución de las Comisiones Organizadoras regionales va marchando. Hay algunas regiones donde no se ha comprendido bien el mecanismo de participación, por lo cual insistimos en son Convocantes ANDIME, CONFECH, ESTUDIANTES SECUNDARIOS, APODERADOS, CONSEJO NACIONAL DE ASISTENTES DE LA EDUCACION Y COLEGIO DE PROFESORES.
Estas organizaciones concurren con tres representantes cada una a la comisión organizadora y a su vez abren el Congreso a la participación de otras organizaciones que son adherentes: Ajunji, Cut, Académicos y otros donde exista interés.
Se distribuirá desde Santiago afiches motivando el evento nacional.
Donde haya condiciones nada impide realizar encuentros, seminarios, foros, etc que den participación con carácter de Congreso comunal. Mientras más participación desde la base, cuanto mejor.
El 28 y 29 de agosto se efectúan los Congresos regionales. No es posible aplazarlos pues el Congreso nacional es el 4 y 5 de septiembre.
Cada organización ha estado entregando diversos documentos de apoyo a los debates, los cuales aparecen a la página www.educacionenmovimiento.cl
Documentos formales unitarios de Congreso saldrán en los próximos días sobre la base de una síntesis de las diversas propuestas organizadas en torno a los 6 ejes temáticos que se definieron.
Es urgente mantener una línea con los medios de comunicación en cada región. Conferencias de prensa, convocatorias, reuniones, etc. son motivo de posicionar el Congreso. Esto está débil.
Las Comisiones organizadoras deben tomar medidas para inscribir a muchas personas, sean o no delegados, que se comprometan a realizar posteriormente la Consulta nacional con los principales acuerdos de Congreso.
Cada organización define los mecanismos como elige a sus representantes al Congreso. Revisar el reglamento que se envió.
Adjuntamos listado de dirigentes de cada organización que están trabajando en las comisiones regionales. A incorporar a todo el mundo. El éxito del Congreso radica en su masividad y en la capacidad de socializar nuestras propuestas.
COMISION EJECUTIVA NACIONAL
CONGRESO DE EDUCACION
La Comisión Organizadora del Congreso nacional de educación reitera información respecto de la dinámica de nuestro Congreso.
La constitución de las Comisiones Organizadoras regionales va marchando. Hay algunas regiones donde no se ha comprendido bien el mecanismo de participación, por lo cual insistimos en son Convocantes ANDIME, CONFECH, ESTUDIANTES SECUNDARIOS, APODERADOS, CONSEJO NACIONAL DE ASISTENTES DE LA EDUCACION Y COLEGIO DE PROFESORES.
Estas organizaciones concurren con tres representantes cada una a la comisión organizadora y a su vez abren el Congreso a la participación de otras organizaciones que son adherentes: Ajunji, Cut, Académicos y otros donde exista interés.
Se distribuirá desde Santiago afiches motivando el evento nacional.
Donde haya condiciones nada impide realizar encuentros, seminarios, foros, etc que den participación con carácter de Congreso comunal. Mientras más participación desde la base, cuanto mejor.
El 28 y 29 de agosto se efectúan los Congresos regionales. No es posible aplazarlos pues el Congreso nacional es el 4 y 5 de septiembre.
Cada organización ha estado entregando diversos documentos de apoyo a los debates, los cuales aparecen a la página www.educacionenmovimiento.cl
Documentos formales unitarios de Congreso saldrán en los próximos días sobre la base de una síntesis de las diversas propuestas organizadas en torno a los 6 ejes temáticos que se definieron.
Es urgente mantener una línea con los medios de comunicación en cada región. Conferencias de prensa, convocatorias, reuniones, etc. son motivo de posicionar el Congreso. Esto está débil.
Las Comisiones organizadoras deben tomar medidas para inscribir a muchas personas, sean o no delegados, que se comprometan a realizar posteriormente la Consulta nacional con los principales acuerdos de Congreso.
Cada organización define los mecanismos como elige a sus representantes al Congreso. Revisar el reglamento que se envió.
Adjuntamos listado de dirigentes de cada organización que están trabajando en las comisiones regionales. A incorporar a todo el mundo. El éxito del Congreso radica en su masividad y en la capacidad de socializar nuestras propuestas.
COMISION EJECUTIVA NACIONAL
CONGRESO DE EDUCACION
miércoles, 12 de agosto de 2009
URGENTE
DEUDA HISTÓRICA
El día de hoy Miércoles 12 de Agosto en la comisión del parlamento referido a la deuda histórica, de los profesores por 69 votos a favor y cero en contra se aprobo lo siguiente:
1.- Reparar definitivamente el daño a los docentes quiénes fueron traspasados de manera autoritaria de un sistema previsional a otro, con esto se le propone a la Presidenta lo siguiente:
a.- Que cada docente que le corresponde la deuda histórica, (llamada también ley 3551 se le cancelaria por 1 sola vez un monto entre $ 5.000.000 a $ 10.000.000 respectivamente, favoreciendo a todos quiénes fueron traspasados desde el año 1981 hasta 1987.
b.- Una segunda reparación en sus jubilaciones por el resto de sus vidas equivalentes entre $ 50.000 a $ 100.000 mensuales en las pensiones respectivas.
Cabe recordar que ambos beneficios no seráin por separado sino que son ambos incluídos en una sola reparación.
Con esto se le da un plazo final a la Presidenta para que se pronuncia definitivamente respecto de la propuesta del Parlamento.
Llamamos a los docentes que recaen en la ley 3551 estar en estado de máxima alerta para futuras movilizaciones y exigir que se cumpla el acuerdo.
Arturo Palma Acuña
Presidente Provincial.
lunes, 10 de agosto de 2009
COMISION DE PROFESORES A CONTRATA
Profesoras y profesores:
Hoy Lunes 10 de Agosto hemos conformado la comisión de profesores a contrata con la firme convicción de llamar a la Corporación Municipal de Puente Alto a que llame a concurso público y vea a la brevedad la situación de muchos docentes en precarias condiciones de trabajo por años.
La comisión quedo confromada en esta oportunidad por los siguientes docentes:
Aurora Dominguez de Liceo Juan Mackenna.
Marcelino Lavín de Escuela Maipo.
Barbara Cepeda de Escuela Padre Hurtado.
Mariela Pastrian de la Escuela Andes del Sur, más el Directorio del Colegio de Profesores de la Provincia Cordillera, en los próximos días llamaremos a una convocatoria aún más masiva con el fin de saber la realidad de lo que ocurre en las escuelas municipales, cumpliendo asi con la promesa que hicimos en época de la Movilización del BONO SAE que nuestra preocupación sería los docentes a CONTRATA.
Arturo Palma Acuña
Presidente
INFORMATIVO
Se comunica que el día Miércoles 12 de Agosto se realizara un OPERATIVO OPTICO computarizadopara niños y adultos organizado por el COLEGIO DE PROFESORES PROVINCIAL CORDILLERA, a realizarse en nuestra sede TOCORNAL GREZ 380 Departamento 10.
HORA DE ATENCIÓN DE 16:00 A 18:00 HRS.
EL VALOR DE LA CONSULTA ES DE $ 2000, la atención será por orden de llegada, si así lo necesitas inclusive habra despacho de lentes a más bajos precios que en el mercado, o si simplemente necesitas una receta optica participa y hazlo extensivo a tu familia si eres profesor colegiado.
HORA DE ATENCIÓN DE 16:00 A 18:00 HRS.
EL VALOR DE LA CONSULTA ES DE $ 2000, la atención será por orden de llegada, si así lo necesitas inclusive habra despacho de lentes a más bajos precios que en el mercado, o si simplemente necesitas una receta optica participa y hazlo extensivo a tu familia si eres profesor colegiado.
PROFESORES DIFERENCIALES
Estimadas (os) colegas.
Se cita a reunión de Educación Diferencial, para el jueves 13 de agosto a las 19,00 horas.
Lugar: Casa del Maestro, Sala Herman Martínez, ubicada en Catedral 2395, esquina de Bulnes. Metro estación Cumming, línea 5.
Solicitamos a cada uno(a) de ustedes difundir e invitar a todas y todos los colegas que se desempeñan en Educación Diferencial para comprometerlos a asistir a esta reunión.
NO A LA EVALUACIÓN DOCENTE PUNITIVA.
Se cita a reunión de Educación Diferencial, para el jueves 13 de agosto a las 19,00 horas.
Lugar: Casa del Maestro, Sala Herman Martínez, ubicada en Catedral 2395, esquina de Bulnes. Metro estación Cumming, línea 5.
Solicitamos a cada uno(a) de ustedes difundir e invitar a todas y todos los colegas que se desempeñan en Educación Diferencial para comprometerlos a asistir a esta reunión.
NO A LA EVALUACIÓN DOCENTE PUNITIVA.
domingo, 9 de agosto de 2009
HABLEMOS DE EDUCACION
¿Por qué un Congreso de Educación en corto período, habiendo temática compleja que tratar e involucradas tantas organizaciones, tanto en la convocatoria, como en su participación?.
Sabido es que el Ministerio de Educación, el Parlamento (sus bancadas) y en general las autoridades del país, también los medios de comunicación del sistema, “empujan” con energía para que se aprueben y promulguen prontamente los proyectos de ley que se encuentran en el Parlamento.
El día 28 de julio se aprobó el Art. 46 G, que permite a otros profesionales con ocho semestres de formación, desempeñarse como “profesores”, lo que da luz verde para promulgar la Ley General de Educación.
Hay avances significativos en su tramitación de los proyectos “Disposiciones Generales y Principios Especiales para la Educación Pública” y el que crea la “Agencia para la Calidad y Superintendencia de Educación”.
Conocido es que ese cuerpo de proyectos que muy prontamente serán leyes de la república, son coherentes con el sistema de mercado en educación, que no recupera la Educación Pública, al contrario, tiende a consolidar la privatización.
Además, las Agencias para la Calidad terminan por desmantelar y privatizar las pocas funciones que mantiene el Ministerio de Educación.
Por ello, es necesario y urgente tener a la brevedad, posiciones unitarias, convergentes de todos los organismos sindicales, gremiales, sociales, partidos políticos y/o parte de ellos, personalidades y todos quienes creen que hay que dar un giro en 180 grados a esta educación clasista.
El tiempo apremia, es por eso que habrá sólo dos instancias en este Congreso de Educación: Regional, los días 28 y 29 de agosto y Nacional los días 04 y 05 de septiembre de 2009.
Sin embargo, se requiere la más amplia difusión de este Congreso.
Para ello proponemos realizar distintos tipos de actividades comunales, provinciales, regionales y nacionales: cabildos, culturales, asambleas, etc. de acuerdo a la realidad e iniciativa de los dirigentes.
Dado que el Colegio de Profesores es la organización más sólida, sugerimos que los Directorios Comunales se contacten con estudiantes, sindicatos de trabajadores, juntas de vecinos, y todas las organizaciones posibles, para trabajar en dirección de la mayor participación en estas actividades.
Como se puede ver, este no es un Congreso Terminal, sino es una instancia movilizadora y para confrontar ideas que se opongan a la ideología dominante, con nuestras propuestas democratizadoras en la búsqueda de lograr justicia en el plano educacional y social.
Sabido es que el Ministerio de Educación, el Parlamento (sus bancadas) y en general las autoridades del país, también los medios de comunicación del sistema, “empujan” con energía para que se aprueben y promulguen prontamente los proyectos de ley que se encuentran en el Parlamento.
El día 28 de julio se aprobó el Art. 46 G, que permite a otros profesionales con ocho semestres de formación, desempeñarse como “profesores”, lo que da luz verde para promulgar la Ley General de Educación.
Hay avances significativos en su tramitación de los proyectos “Disposiciones Generales y Principios Especiales para la Educación Pública” y el que crea la “Agencia para la Calidad y Superintendencia de Educación”.
Conocido es que ese cuerpo de proyectos que muy prontamente serán leyes de la república, son coherentes con el sistema de mercado en educación, que no recupera la Educación Pública, al contrario, tiende a consolidar la privatización.
Además, las Agencias para la Calidad terminan por desmantelar y privatizar las pocas funciones que mantiene el Ministerio de Educación.
Por ello, es necesario y urgente tener a la brevedad, posiciones unitarias, convergentes de todos los organismos sindicales, gremiales, sociales, partidos políticos y/o parte de ellos, personalidades y todos quienes creen que hay que dar un giro en 180 grados a esta educación clasista.
El tiempo apremia, es por eso que habrá sólo dos instancias en este Congreso de Educación: Regional, los días 28 y 29 de agosto y Nacional los días 04 y 05 de septiembre de 2009.
Sin embargo, se requiere la más amplia difusión de este Congreso.
Para ello proponemos realizar distintos tipos de actividades comunales, provinciales, regionales y nacionales: cabildos, culturales, asambleas, etc. de acuerdo a la realidad e iniciativa de los dirigentes.
Dado que el Colegio de Profesores es la organización más sólida, sugerimos que los Directorios Comunales se contacten con estudiantes, sindicatos de trabajadores, juntas de vecinos, y todas las organizaciones posibles, para trabajar en dirección de la mayor participación en estas actividades.
Como se puede ver, este no es un Congreso Terminal, sino es una instancia movilizadora y para confrontar ideas que se opongan a la ideología dominante, con nuestras propuestas democratizadoras en la búsqueda de lograr justicia en el plano educacional y social.
EVALUACIÓN DOCENTE CON CARRERA PROFESIONAL
Estimados Docentes:
Con fecha Lunes 27 de Julio del presente año, esta coordinación, conjuntamente con el Colegio de Profesores a nivel Nacional y Metropolitano, sostuvo una entrevista con Cristian Martínez, Subsecretario de Educación; habiendo anteriormente el día Jueves 9 de Julio, analizado el tema Evaluación Docente con Dn. Carlos Eugenio Beca, Director CPEIP y Rodolfo Bonifaz, Coordinador Nacional de Evaluación Docente. En ambas reuniones se solicitó la suspensión por este año, de la Evaluación Docente para los Profesores de Educación Diferencial, la que fue respaldada con argumentos teóricos, técnicos y prácticos, tras un análisis detallado del instrumento en cuestión; proponiendo a estas entidades conformar una mesa de trabajo en la que participaran las diferentes áreas evaluadas, con el único fin de que este instrumento fuese pertinente y evidenciara el quehacer real de cada especialidad, dependiendo el lugar donde se realice el ejercicio docente.
Como respuesta a nuestra petición el Ministerio de Educación rechazó tal solicitud argumentando:
“No existen motivos técnicos que justifiquen la suspensión de la evaluación docente para ninguno de los niveles, modalidades y subsectores que se encuentran en proceso de evaluación.”
Las conversaciones con el Ministerio de Educación continuarán a través de la dirigenta Nacional del Departamento de Educación Especial, María Loreto Muñoz Villa. Sin desmedro a esto, los Profesores de Educación Diferencial pertenecientes a diferentes comunas de la Región Metropolitana, tras haber asistido a diferentes asambleas convocadas por el colegio de profesores metropolitano, determinaron el día Martes 28 de Julio del presente año, “RECHAZAR” la Evaluación Docente que nos compete, si el Ministerio de Educación se negaba a modificar el instrumento y suspender el proceso.
Como consecuencia de lo anterior y considerando:
· El no cumplimiento a los compromisos acordados en las Políticas Educacionales.
· El desmedro de nuestra labor como especialistas frente al decreto 1.300, el cual anula la práctica docente específica en la que fuimos formados.
Con fecha Lunes 27 de Julio del presente año, esta coordinación, conjuntamente con el Colegio de Profesores a nivel Nacional y Metropolitano, sostuvo una entrevista con Cristian Martínez, Subsecretario de Educación; habiendo anteriormente el día Jueves 9 de Julio, analizado el tema Evaluación Docente con Dn. Carlos Eugenio Beca, Director CPEIP y Rodolfo Bonifaz, Coordinador Nacional de Evaluación Docente. En ambas reuniones se solicitó la suspensión por este año, de la Evaluación Docente para los Profesores de Educación Diferencial, la que fue respaldada con argumentos teóricos, técnicos y prácticos, tras un análisis detallado del instrumento en cuestión; proponiendo a estas entidades conformar una mesa de trabajo en la que participaran las diferentes áreas evaluadas, con el único fin de que este instrumento fuese pertinente y evidenciara el quehacer real de cada especialidad, dependiendo el lugar donde se realice el ejercicio docente.
Como respuesta a nuestra petición el Ministerio de Educación rechazó tal solicitud argumentando:
“No existen motivos técnicos que justifiquen la suspensión de la evaluación docente para ninguno de los niveles, modalidades y subsectores que se encuentran en proceso de evaluación.”
Las conversaciones con el Ministerio de Educación continuarán a través de la dirigenta Nacional del Departamento de Educación Especial, María Loreto Muñoz Villa. Sin desmedro a esto, los Profesores de Educación Diferencial pertenecientes a diferentes comunas de la Región Metropolitana, tras haber asistido a diferentes asambleas convocadas por el colegio de profesores metropolitano, determinaron el día Martes 28 de Julio del presente año, “RECHAZAR” la Evaluación Docente que nos compete, si el Ministerio de Educación se negaba a modificar el instrumento y suspender el proceso.
Como consecuencia de lo anterior y considerando:
· El no cumplimiento a los compromisos acordados en las Políticas Educacionales.
· El desmedro de nuestra labor como especialistas frente al decreto 1.300, el cual anula la práctica docente específica en la que fuimos formados.
· La falta de reconocimiento de la especialidad, que sólo es considerada en esta evaluación y objetada frente a perfeccionamientos, pago de BRP y otros.
· Encontrarnos en las puertas de una Ley 20.201 que modifica e invalida nuestro quehacer docente y que a la vez contiene errores y contradicciones.
· Evaluarnos bajo un instrumento no validado, portador de errores, terminología inadecuada, no atingente a la realidad que implica la atención de las Necesidades Educativas Especiales y la no consideración del Marco de la Buena Enseñanza en la elección de los Evaluadores Pares, quienes deberían ejercer la misma especialidad a evaluar y en la misma realidad educacional.
En atención a estas consideraciones, apelamos a la dignificación de nuestra labor docente e invitamos a sumarse responsable y concientemente a los Profesores de Educación Diferencial, Especialistas en el área de DA (Dificultades de Aprendizaje) y TEL (Trastornos Específicos del Aprendizaje) a “RECHAZAR” la Evaluación Docente en curso.
Ante lo acordado se realizaran las siguientes acciones:
· Devolver masivamente el portafolio el día Jueves 20 de Agosto, entregando dicho instrumento al dirigente comunal del Colegio de Profesores, quién a su vez deberá hacerlo llegar al coordinador comunal de Evaluación Docente.
· Acompañar dicha entrega con una carta que plasmará un argumento técnico que respalde esta acción, la cual será enviada masivamente a través de los correos electrónicos a nivel nacional.
· Informar a las autoridades comunales (Alcaldes, Concejales, DEM y otros.) las decisiones y acciones concensuadas.
· Difundir esta acción a través de los medios de comunicación, avalada por la documentación que corresponda.
· Luchar porque el profesorado que ejerce la labor docente en aula, forme parte de las mesas de trabajo con el Ministerio de Educación.
Sumado a esto, no podemos dejar de enfatizar que la Evaluación Docente no conduce a una Carrera Profesional Docente, que es un proceso punitivo que se acompaña de amedrentamientos por parte del empleador o jefes directos, que no permite conocer las rúbricas por la cual somos evaluados, lo que conlleva a hacerla más punitiva aún.
Llamamos a la unión con el fin de fortalecer nuestra profesión y solicitamos encarecidamente se divulgue esta información con el propósito de promover la conciencia y la unión gremial.
PROFESORES DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL
· Encontrarnos en las puertas de una Ley 20.201 que modifica e invalida nuestro quehacer docente y que a la vez contiene errores y contradicciones.
· Evaluarnos bajo un instrumento no validado, portador de errores, terminología inadecuada, no atingente a la realidad que implica la atención de las Necesidades Educativas Especiales y la no consideración del Marco de la Buena Enseñanza en la elección de los Evaluadores Pares, quienes deberían ejercer la misma especialidad a evaluar y en la misma realidad educacional.
En atención a estas consideraciones, apelamos a la dignificación de nuestra labor docente e invitamos a sumarse responsable y concientemente a los Profesores de Educación Diferencial, Especialistas en el área de DA (Dificultades de Aprendizaje) y TEL (Trastornos Específicos del Aprendizaje) a “RECHAZAR” la Evaluación Docente en curso.
Ante lo acordado se realizaran las siguientes acciones:
· Devolver masivamente el portafolio el día Jueves 20 de Agosto, entregando dicho instrumento al dirigente comunal del Colegio de Profesores, quién a su vez deberá hacerlo llegar al coordinador comunal de Evaluación Docente.
· Acompañar dicha entrega con una carta que plasmará un argumento técnico que respalde esta acción, la cual será enviada masivamente a través de los correos electrónicos a nivel nacional.
· Informar a las autoridades comunales (Alcaldes, Concejales, DEM y otros.) las decisiones y acciones concensuadas.
· Difundir esta acción a través de los medios de comunicación, avalada por la documentación que corresponda.
· Luchar porque el profesorado que ejerce la labor docente en aula, forme parte de las mesas de trabajo con el Ministerio de Educación.
Sumado a esto, no podemos dejar de enfatizar que la Evaluación Docente no conduce a una Carrera Profesional Docente, que es un proceso punitivo que se acompaña de amedrentamientos por parte del empleador o jefes directos, que no permite conocer las rúbricas por la cual somos evaluados, lo que conlleva a hacerla más punitiva aún.
Llamamos a la unión con el fin de fortalecer nuestra profesión y solicitamos encarecidamente se divulgue esta información con el propósito de promover la conciencia y la unión gremial.
PROFESORES DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL
LOS VIOLENTOS NO SON LOS QUE LUCHAN, SINO LOS QUE OPRIMEN
Despidos de dirigentes en Lo Espejo: cuando una ley promueve la injusticia, no se debe acatar.
Estimados colegas queremos denunciar la situación que afecta a tres profesores de la comuna de Lo Espejo que no se evaluaron en tres ocasiones. Los colegas son Blanca Manríquez, actual dirigente de su escuela; Jorge Saldaña, tesorero comunal; y Delfina Briones, presidenta comunal.
Estos profesores fueron informados que desde "Docente Mas", una entidad dependiente de la pontificia universidad católica, se les había impedido evaluarse en esta ocasión.
Esta situación es grave, ya que una entidad externa al Mineduc no puede estar determinando la vida laboral de los docentes, más aun cuando se supone que ellos están para apoyar a los profesores que se evalúan y no para dictaminar sin mayores antecedentes a quienes se les "debe aplicar la ley".
Nos parece necesario que desde el Directorio Nacional, se estudie esta situación que hoy afecta a estos dirigentes gremiales y que puede ser el inicio de represalias por las luchas desarrolladas en este último tiempo.
A los docentes hay que aplicarles la ley, sin embargo a los alcaldes que tienen muchas deudas con los profesores se les premia.
Esta situación es más grave aún, cuando en este país las cifras de desempleo aumentan mes a mes y cuando se enviaron a miles de docentes a la jubilación obligada con pensiones miserables.
Colegas, llamamos a estar alertas a estas formas veladas de reprimir a quienes luchan por sus derechos.
Los maestros chilenos hemos tenido mucha paciencia, esperando justicia para todas las deudas que con nosotros se tienen, como también para lograr leyes que favorezcan la educación pública de calidad en nuestro país, cuestión que hasta hoy día, es una deuda pendiente.
Se aprobó una ley general de educación teniendo a todos los actores del proceso educativo en contra, se ha hecho caso omiso de la petición del colegio de profesores para promulgar una carrera profesional docente, que contemple una evaluación formativa y que estimule el desarrollo profesional.
Los maestros chilenos hemos aportado a que este país volviera a la democracia, muchos con sus vidas. Sin embargo, al igual que la gran mayoría de los trabajadores, no hemos logrado los beneficios que teníamos hasta antes del golpe militar.
En estos últimos años la represión por pensar diferente ha recrudecido. ya no se nos lleva a los cuarteles de la CNI, sino que se castiga cambiándonos de escuela, quitándonos horas de extensión, inventando sumarios, despidiendo por licencias médicas a profesores que tienen graves enfermedades, desprestigiándonos por los resultados de las mediciones nacionales.
La labor docente conlleva muchas actividades que no son canceladas con un sueldo, sino con las caras alegres de nuestros alumnos, con el agradecimiento de nuestros apoderados, con la alegría que nos otorgan aquellos que vuelven a agradecernos el consejo dado y que les permite reflexionar. Esto que no se ve es lo más importante en la tarea de educar.
Porque somos docentes comprometidos con nuestra comunidad seguiremos adelante, denunciando las injusticias, entregando una educación que permita a nuestros alumnos, analizar la realidad y apoderarse del conocimiento, para así cambiar la situación de injusticia en la que cotidianamente nos encontramos.
Vivimos en un país que desarrolla grandes campaña de publicidad para hacer creer a la comunidad nacional e internacional que promueve los derechos humanos y el respeto entre sus habitantes; sin embargo, promulgan leyes que vulneran estos derechos, cuando una ley está en contra de la dignidad humana, está debe desobedecerse, es esto lo que han hecho muchos profesores del país al no evaluarse, ya que esta evaluación sólo promueve la venganza contra aquellos luchadores sociales que son consecuente en su actuar. Que no se venden a las autoridades por un puesto, que denuncian las irregularidades que se cometen en los municipios y que defienden a los profesores de los atropellos.
La evaluación docente que ya va en su quinto año de aplicación, no ha servido para elevar la calidad de los aprendizajes. es una falsedad y una forma de hacer ganar dinero fácil a entidades ajenas al Mineduc.
El año 2008, el Colegio de Profesores realizó a nivel nacional una consulta al profesorado, respecto a su apoyo o rechazo a la evaluación. El resultado fue contundente: la gran mayoría del profesorado no está de acuerdo con esta evaluación y, por tanto, se debe retomar la lucha por una carrera profesional, donde se incluya una evaluación que promueva el desarrollo profesional.
Si se quiere realmente el desarrollo profesional, se debe promover la especialización de los profesores en los subsectores que imparten, a través un perfeccionamiento serio realizado por el CPEIP.
Hoy, el CPEIP no sólo está lejos en distancia física, sino que además está alejado de los profesores reales. Es tiempo que asuma el rol para el cual fue creado y no inicie la escalada represiva contra los profesores, determinando quien debe ser despedido por no evaluarse, como lo hace Rodolfo Bonifaz, coordinador de la evaluación docente del CPEIP en carta dirigida a la jefa del DEM de Lo Espejo.
Quienes han llegado hasta el CPEIP, son profesores, que han demostrado ser capaces en aportar con su intelecto a mejorar la profesión docente y no para ser los verdugos sus propios colegas.
La formación profesional es otra cosa que queda en entredicho con la evaluación docente. los profesores de enseñanza básica estudian 4 años y los profesores de enseñanza media 5, ¿de que sirve el título profesional, si se somete a un portafolio que es revisado por personal que contrata para ello la Universidad Católica?, un portafolio que no tiene nada que ver con lo que cotidianamente realizan los docentes en el aula.
Los actuales estudiantes de pedagogía, salen con un titulo profesional que se pone en cuestionamiento con la evaluación docente, porque esta no está destinada a promover el desarrollo profesional, sino que a castigar a quienes salen mal evaluados con un instrumento que no es apto para medir realmente el quehacer pedagógico en la sala de clases.
Estamos en un momento crucial para la educación pública en nuestro país, con las movilizaciones realizadas por el pago del bono SAE, no sólo quedó al descubierto que los alcalde se gastan los dineros que llegan para sueldos de los maestros, sino que además no sirven para gestionar este servicio, la municipalización está al borde del precipicio, debemos los maestros darle el empujoncito necesario para que se desbarranque.
Es la hora de educar para liberar. esa es la tarea que nos imponen los tiempos de hoy: liberar al niño de su hambre, al joven del futuro incierto, al trabajador de su bajo sueldo, liberar al ser humano de la pequeñez a que lo lleva el consumismo, educar para liberar las conciencia esclavizadas por la explotación que vivimos los seres humanos, en esta sociedad deshumanizada.
Mientras exista pobreza e injusticia, no habrá tranquilidad ni para pobres, ni para ricos.
Mientras existan leyes injustas habrá quienes no las acaten, aunque estas signifiquen situaciones extremas como las vividas en los años de dictadura.
Por una carrera profesional docente, digamos no a la falsa evaluación docente.
Los violentos no son los que luchan, sino los que oprimen.
DELFINA BRIONES DÍAZ
PRESIDENTA COMUNAL LO ESPEJO
Estimados colegas queremos denunciar la situación que afecta a tres profesores de la comuna de Lo Espejo que no se evaluaron en tres ocasiones. Los colegas son Blanca Manríquez, actual dirigente de su escuela; Jorge Saldaña, tesorero comunal; y Delfina Briones, presidenta comunal.
Estos profesores fueron informados que desde "Docente Mas", una entidad dependiente de la pontificia universidad católica, se les había impedido evaluarse en esta ocasión.
Esta situación es grave, ya que una entidad externa al Mineduc no puede estar determinando la vida laboral de los docentes, más aun cuando se supone que ellos están para apoyar a los profesores que se evalúan y no para dictaminar sin mayores antecedentes a quienes se les "debe aplicar la ley".
Nos parece necesario que desde el Directorio Nacional, se estudie esta situación que hoy afecta a estos dirigentes gremiales y que puede ser el inicio de represalias por las luchas desarrolladas en este último tiempo.
A los docentes hay que aplicarles la ley, sin embargo a los alcaldes que tienen muchas deudas con los profesores se les premia.
Esta situación es más grave aún, cuando en este país las cifras de desempleo aumentan mes a mes y cuando se enviaron a miles de docentes a la jubilación obligada con pensiones miserables.
Colegas, llamamos a estar alertas a estas formas veladas de reprimir a quienes luchan por sus derechos.
Los maestros chilenos hemos tenido mucha paciencia, esperando justicia para todas las deudas que con nosotros se tienen, como también para lograr leyes que favorezcan la educación pública de calidad en nuestro país, cuestión que hasta hoy día, es una deuda pendiente.
Se aprobó una ley general de educación teniendo a todos los actores del proceso educativo en contra, se ha hecho caso omiso de la petición del colegio de profesores para promulgar una carrera profesional docente, que contemple una evaluación formativa y que estimule el desarrollo profesional.
Los maestros chilenos hemos aportado a que este país volviera a la democracia, muchos con sus vidas. Sin embargo, al igual que la gran mayoría de los trabajadores, no hemos logrado los beneficios que teníamos hasta antes del golpe militar.
En estos últimos años la represión por pensar diferente ha recrudecido. ya no se nos lleva a los cuarteles de la CNI, sino que se castiga cambiándonos de escuela, quitándonos horas de extensión, inventando sumarios, despidiendo por licencias médicas a profesores que tienen graves enfermedades, desprestigiándonos por los resultados de las mediciones nacionales.
La labor docente conlleva muchas actividades que no son canceladas con un sueldo, sino con las caras alegres de nuestros alumnos, con el agradecimiento de nuestros apoderados, con la alegría que nos otorgan aquellos que vuelven a agradecernos el consejo dado y que les permite reflexionar. Esto que no se ve es lo más importante en la tarea de educar.
Porque somos docentes comprometidos con nuestra comunidad seguiremos adelante, denunciando las injusticias, entregando una educación que permita a nuestros alumnos, analizar la realidad y apoderarse del conocimiento, para así cambiar la situación de injusticia en la que cotidianamente nos encontramos.
Vivimos en un país que desarrolla grandes campaña de publicidad para hacer creer a la comunidad nacional e internacional que promueve los derechos humanos y el respeto entre sus habitantes; sin embargo, promulgan leyes que vulneran estos derechos, cuando una ley está en contra de la dignidad humana, está debe desobedecerse, es esto lo que han hecho muchos profesores del país al no evaluarse, ya que esta evaluación sólo promueve la venganza contra aquellos luchadores sociales que son consecuente en su actuar. Que no se venden a las autoridades por un puesto, que denuncian las irregularidades que se cometen en los municipios y que defienden a los profesores de los atropellos.
La evaluación docente que ya va en su quinto año de aplicación, no ha servido para elevar la calidad de los aprendizajes. es una falsedad y una forma de hacer ganar dinero fácil a entidades ajenas al Mineduc.
El año 2008, el Colegio de Profesores realizó a nivel nacional una consulta al profesorado, respecto a su apoyo o rechazo a la evaluación. El resultado fue contundente: la gran mayoría del profesorado no está de acuerdo con esta evaluación y, por tanto, se debe retomar la lucha por una carrera profesional, donde se incluya una evaluación que promueva el desarrollo profesional.
Si se quiere realmente el desarrollo profesional, se debe promover la especialización de los profesores en los subsectores que imparten, a través un perfeccionamiento serio realizado por el CPEIP.
Hoy, el CPEIP no sólo está lejos en distancia física, sino que además está alejado de los profesores reales. Es tiempo que asuma el rol para el cual fue creado y no inicie la escalada represiva contra los profesores, determinando quien debe ser despedido por no evaluarse, como lo hace Rodolfo Bonifaz, coordinador de la evaluación docente del CPEIP en carta dirigida a la jefa del DEM de Lo Espejo.
Quienes han llegado hasta el CPEIP, son profesores, que han demostrado ser capaces en aportar con su intelecto a mejorar la profesión docente y no para ser los verdugos sus propios colegas.
La formación profesional es otra cosa que queda en entredicho con la evaluación docente. los profesores de enseñanza básica estudian 4 años y los profesores de enseñanza media 5, ¿de que sirve el título profesional, si se somete a un portafolio que es revisado por personal que contrata para ello la Universidad Católica?, un portafolio que no tiene nada que ver con lo que cotidianamente realizan los docentes en el aula.
Los actuales estudiantes de pedagogía, salen con un titulo profesional que se pone en cuestionamiento con la evaluación docente, porque esta no está destinada a promover el desarrollo profesional, sino que a castigar a quienes salen mal evaluados con un instrumento que no es apto para medir realmente el quehacer pedagógico en la sala de clases.
Estamos en un momento crucial para la educación pública en nuestro país, con las movilizaciones realizadas por el pago del bono SAE, no sólo quedó al descubierto que los alcalde se gastan los dineros que llegan para sueldos de los maestros, sino que además no sirven para gestionar este servicio, la municipalización está al borde del precipicio, debemos los maestros darle el empujoncito necesario para que se desbarranque.
Es la hora de educar para liberar. esa es la tarea que nos imponen los tiempos de hoy: liberar al niño de su hambre, al joven del futuro incierto, al trabajador de su bajo sueldo, liberar al ser humano de la pequeñez a que lo lleva el consumismo, educar para liberar las conciencia esclavizadas por la explotación que vivimos los seres humanos, en esta sociedad deshumanizada.
Mientras exista pobreza e injusticia, no habrá tranquilidad ni para pobres, ni para ricos.
Mientras existan leyes injustas habrá quienes no las acaten, aunque estas signifiquen situaciones extremas como las vividas en los años de dictadura.
Por una carrera profesional docente, digamos no a la falsa evaluación docente.
Los violentos no son los que luchan, sino los que oprimen.
DELFINA BRIONES DÍAZ
PRESIDENTA COMUNAL LO ESPEJO
lunes, 3 de agosto de 2009
REINCORPORANDO A UN LUCHADOR SOCIAL
El Colegio de Profesores de Puente Alto debe dar a conocer que el Profesor Héctor Muñoz quién fuese docente del Liceo Comercial y al cuál se le había despedido por persecusión gremial, más específicamente desde su Liceo al hacer un llamado a Huelga del sector Público con ayuda de muchas personas y otras organizaciones amigas hemos podido reincorporarlo, el Profesor Héctor Muñoz actualmente ingreso a laboral al Liceo Industrial de Puente Alto con las horas de Historia que tanto le agrada realizar, esperamos y le deseamos la mejor de las suertes para su nueva vida laboral en dicho establecimiento educacional. Con esto esperamos que se detengan las persecusiones a los dirigentes gremiales dentro de las escuelas en todas sus formas, aquellas que son abiertamente y otras que son a escondidas dejando daños sociales.
Arturo Palma Acuña
Presidente Provincial
domingo, 2 de agosto de 2009
INFORME SINDICAL
INFORMATIVO SOBRE LA APLICACION DEL DESCUENTO DEL SEGURO DE INVALIDEZ Y SOBREVIVIENCIA (LEY 20.255)
En el proceso de Reforma Previsional, la CUT presentó varias indicaciones al Proyecto de Ley presentado por el Gobierno.
Algunas de ellas fueron acogidas parcialmente y han entrado en vigencia y se encuentran en aplicación gradual.
Una de estas indicaciones, es el cambio en la cotización del Seguro de Invalidez y Sobrevivencia, que viene a reformar el artículo Nº 59 del Decreto 3.500 de la Ley de Pensiones que nos regía desde el año 1980.
Las cotizaciones variables por el concepto, del seguro de invalidez y sobrevivencia, que se les descontaba a los trabajadores y trabajadoras y que van a parar directamente a las AFPs, para que éstas compren un seguro individual a cada afiliado o afiliada, dejarán de ser de cargo del trabajador, pero se aplicará gradualmente este cambio.
A partir del 1º de julio de 2009, las empresas públicas o privadas, así como también los organismos del Estado cuya planilla de cotización sea sobre 100 trabajadores, deberán cancelar de su costo el porcentaje por Seguro de Invalidez y Sobrevivencia de cada afiliado.
Esto significará que al no descontarle, el trabajador tendrá más líquido en sus remuneraciones.
Sin embargo, debemos explicar también, que en debate en el Parlamento no fue posible lograr que entraran todos los trabajadores de una vez, y sólo entrarán las empresas con menos de 100 trabajadores a partir del 1º de julio del año 2011, dando dos años de gracia a las Pequeñas y Medianas empresas.
Entregamos esta información debido a que los primeros días del mes de agosto, se deberá revisar las liquidaciones salariales a fin de constatar si ha sido bien aplicado lo dispuesto en la Reforma Previsional, para aquellas empresas que tengan más de 100 trabajadores.
En el proceso de Reforma Previsional, la CUT presentó varias indicaciones al Proyecto de Ley presentado por el Gobierno.
Algunas de ellas fueron acogidas parcialmente y han entrado en vigencia y se encuentran en aplicación gradual.
Una de estas indicaciones, es el cambio en la cotización del Seguro de Invalidez y Sobrevivencia, que viene a reformar el artículo Nº 59 del Decreto 3.500 de la Ley de Pensiones que nos regía desde el año 1980.
Las cotizaciones variables por el concepto, del seguro de invalidez y sobrevivencia, que se les descontaba a los trabajadores y trabajadoras y que van a parar directamente a las AFPs, para que éstas compren un seguro individual a cada afiliado o afiliada, dejarán de ser de cargo del trabajador, pero se aplicará gradualmente este cambio.
A partir del 1º de julio de 2009, las empresas públicas o privadas, así como también los organismos del Estado cuya planilla de cotización sea sobre 100 trabajadores, deberán cancelar de su costo el porcentaje por Seguro de Invalidez y Sobrevivencia de cada afiliado.
Esto significará que al no descontarle, el trabajador tendrá más líquido en sus remuneraciones.
Sin embargo, debemos explicar también, que en debate en el Parlamento no fue posible lograr que entraran todos los trabajadores de una vez, y sólo entrarán las empresas con menos de 100 trabajadores a partir del 1º de julio del año 2011, dando dos años de gracia a las Pequeñas y Medianas empresas.
Entregamos esta información debido a que los primeros días del mes de agosto, se deberá revisar las liquidaciones salariales a fin de constatar si ha sido bien aplicado lo dispuesto en la Reforma Previsional, para aquellas empresas que tengan más de 100 trabajadores.
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