HACIA LOS CIELOS SUPLICAMOS POR USTED CARDENAL SILVA HENRIQUEZ

Como Colegio de Profesores de Puente Alto RECHAZAMOS EL DESALOJO nuevamente del Colegio Silva Henríquez y emplazamos a las autoridades eclesiásticas del país...conjuntamente con la Conferencia Episcopal para que se pronuncie si creen ellos que esta es la forma de PREDICAR EL AMOR QUE TIENEN LAS AUTORIDADES CATÓLICAS...por favor haganle honor al nombre de la escuela ya que el Cardenal Silva Henríquez JAMAS hubiese llamado a fuerzas represoras para conversar con los manifestantes...ES MÁS ÉL SIEMPRE SE PUSO AL MEDIO DE LOS REPRESORES...Señores Belén Educa dan VERGUENZA al resto del país...jóvenes los llamamos a movilizarse más fuerte y sepan Ustedes que la lucha SIGUE SI LOS BURGUESES que tenemos dentro de la IGLESIA no entiende, no aceptaremos ningún tipo de represalía en contra de los alumnos cualquier acuerdo que pretendan debe basarse en torno a cero represalías en contra de los alumnos y alumnas no solo en lo que respecta al año 2011 sino que en lo que respecta a todos aquellos alumnos y alumnas que tienen un período a lo menos de 3 a 4 años más por estudiar en la Institución correspondiente a BELEN EDUCA.

ERAMOS MILES MOVILIZADOS

gran movilización en Puente Alto.

Marcha Nacional en Puente Alto con más de 7.000 personas entre profesores, estudiantes y trabajadores...ADELANTE a todos y sigamos luchando queremos NUEVA CONSTITUCIÓN...y EDUCACIÓN PÚBLICA GRATUITA DE CALIDAD. Marcha desde EL Sótero del Río hasta la PLAZA DE PUENTE ALTO...ningún destrozo en la Plaza de Puente Alto.

PARO NACIONAL DIAS 24 y 25

24 DE AGOSTO nos juntamos como Colegio de Profesores en el hospital Sótero del Río...a las 09:00 horas, desde ese lugar marchamos a la Plaza de Puente Alto.
25 DE AGOSTO nos juntamos en la Plaza Italia en Santiago...a las 10 hrs.
26 de AGOSTO trae choripanes al Colegio de Profesores de Puente Alto devolvamos la mano a nuestros estudiantes en toma...acompañanos en la visita que haremos en las escuelas...a las 18 hrs, en la sede del Colegio.

RECURSOS DE PROTECCCIÓN

Comunicamos a los profesores y estudiantes que ante cualquier amenaza estamos poniendo recursos de protección en favor de todos aquellos que sientan que sus derechos estan siendo violentados. Comunicate con nosotros a los siguientes números 096406805 perteneciente al Presidente del Colegio Arturo Palma Acuña, 8501003 correspondiente a la sede.
LUCHEMOS TODOS UNIDOS.

MOVILIZADOS ES MEJOR.

Profesores avancemos con los estudiantes de Chile por una Educación Pública como Chile necesita. Profesores este Viernes 26 de Agosto a las 18 horas nos juntamos en el Colegio de Profesores de Puente Alto para hacer choripanes y llevarselos a nuestros alumnos que estan movilizados...vengan con choripanes para cocinar en la sede...devolvamos la mano a nuestros estudiantes...POR CHILE, POR NUESTRAS FAMILIAS CHILENAS...POR TODOS.

Adelante MOVILIZADOS ES MEJOR.

SI LOS PERROS LADRAN, ES SEÑAL DE QUE ESTAMOS AVANZANDO

Las grandes demandas por el cambio profundo en el Sistema Nacional de Educación Chilena planteada por los estudiantes universitarios, CONFECH, los estudiantes secundarios, CONES, y el Colegio de Profesores, se resume en cuatro ejes fundamentales: FIN DEL LUCRO; DESMUNICIPALIZACION SIN PRIVATIZACION; REFORMA CONSTITUCIONAL Y PARTICIPACION. Ninguna de las demandas tiene carácter corporativo, ni reivindicativo, son claramente por otro sistema, centrado en la formación gratuita e integral de la persona bajo rol preferente del Estado a través del Mineduc.



Respecto del fin del lucro, las autoridades de gobierno responden al unísono, como un canto coral armonizado y ensayado a perfección. FISCALIZAREMOS QUE SE CUMPLA LA LEY, PUES LAS UNIVERSIDADES SON INSTITUCIONES SIN FINES DE LUCRO. Agregan que se enviará un proyecto para crear la Superintendencia de Educación Superior para mejorar el control. Esto me recuerda cuando hace algunos años, los obligados afiliados al sistema AFP comenzaron a demandar por un mejor control de los dineros, para que no se especulara más y la respuesta a la demanda después de un amplio debate en una comisión mixta derecha – concertación fue: Se aumentarán las horas de atención a los afiliados en las respectivas agencias y se entregarán folletos con mayor información al afiliado. (¿Cómo estuvo esa?)



Quieren tapar el sol con un dedo. Como si lo hecho hasta ahora no fuese un enriquecimiento a costa de la vulneración de tal ley. Si hasta el ex ministro Lavín tuvo que reconocer ante la pantallita de las verdades a medias, que había invertido en educación y había recuperado su inversión. Entre paréntesis, decir que el lucrar significa “Sacar provecho de algo, especialmente de un negocio”; “obtener utilidad o ganancia de un ejercicio”.



Por otra parte, el fin del lucro lo quieren mimetizar en medio de una rebaja crediticia en la educación superior, es como decir: Bueno ya, te bajaremos los intereses mensuales del préstamo de un 6% a un 2%, lo que nos significa un gran esfuerzo, pues significa una pérdida en el negocio de ……….



Si lo que se está demandando es la educación estatal gratuita. Y los que se dedican a los negocios de la educación con aportes propios, que lo sigan haciendo, pero sin los aportes del Estado. Aportes que provienen del dinero de todos los trabajadores chilenos, quienes aportan indirectamente al Estado entre dos a dos y medio sueldos mensuales durante el año. (Si un trabajador chileno tiene un salario mensual de $300.000, aporta al año al estado entre $600.000 a $750.000). Por lo que los hijos de trabajadores tienen perfecto derecho a que este Estado sea proveedor de la mejor de las inversiones de país, la educación de su pueblo.



NO SE QUIERE MAS NEGOCIO CON LA EDUCACION



Como dato les debo decir que el PIB del país bordea los 240.000 millones de dólares, (La Tercera, 22 de agosto 2011), y la desenfrenada ministra del Trabajo la Señorita Evelyn Matthei, (hija de un ex – Comandante en Jefe de la Aviación, con memoria frágil; ex – senadora; ex – amiga del Presidente Piñera, pues la trató como una niñita boicoteando una candidatura) se queja en un programa televisivo que en educación se gasta la enorme suma de 11.000 millones de dólares (el 4,58% del PIB), cuando todos los expertos sugieren un gasto público en Educación del 7% del PIB, sobre 16.000 millones de dólares hoy día. Recordar que con 1.800 millones de dólares anuales se resuelve la educación superior. (0,75% del PIB). Piñera ofertó 4.000 millones a 6 años, 667 millones cada año (0,28% del PIB)

En cuanto a la desmunicipalización, responden desde el gran primer mandatario hasta el último de sus voceros ministeriales:



NO SE PUEDE ESTATIZAR A TODA LA EDUCACION; esto dañaría a quienes tienen vocación de emprendimiento para hacer grande al país. El Presidente dice no al Estado Docente. La desenfrenada vocera Matthei en el mismo oscilante programa de panelistas pro sistema, señala: “pero Matías, tú quieres que quitemos los colegios particulares subvencionados?”. El ministro Bulnes reitera “No podemos estatizar los 11.000 colegios del país”.



Lo anterior, tal cual se practicara antaño “estatizarán todo”, asustando a la gente. Espero que esta vez NO AGARREN PAPA.



SI LO QUE SE DEMANDA QUE DE LOS 11.600 COLEGIOS QUE EXISTEN EN CHILE, VUELVAN AL ESTADO PARA SER ADMINISTRADOS POR ESTE, LOS 5.900 QUE FUERON TRASPASADOS A LAS MUNICIPALIDADES. (Ver cuadro adjunto).

Frente a la reforma constitucional para que el Mineduc pueda administrar colegios, garantizando el derecho a la educación, responden con el estribillo:

Enviaremos un proyecto para garantizar el derecho a una educación de calidad, para esto se creará una Superintendencia de Educación y se crearán las Agencia de Calidad. Y agregan sobre la misma, ya que están entrenaditos y desde hace muchos años:

Si lo que la gente quiere es que mejore la calidad de la educación, y esto se logra en el aula, pero los profesores no se quieren evaluar y segunda patita, tiquitiquitiii.

Finalmente, frente a la participación, enviarán mejoras a los decretos para que exista la posibilidad de que los estudiantes de educación superior puedan formar Federaciones, etc.



COMO SI NO EXISTIERAN.



Si de lo que se trata es que los consejos de profesores, los consejos escolares, las federaciones de Estudiantes, los centros de Padres, en fin, que las organizaciones vivas en la Educación se elijan democráticamente, tengan poder resolutivo, que participen efectivamente y que no solamente se les informe de las grandes decisiones de sostenedores, administradores o dueños. Que la democracia se apodere del Sistema Nacional de Educación en Chile.



RESUMIENDO:



DEMANDA RESPUESTA



FIN AL LUCRO, EDUCACION GRATUITA HAREMOS PREVALECER LA LEY

DESMUNICIPALIZACION SIN PRIVATIZAR NO PODEMOS QUITAR LOS COLEGIOS

DERECHO A LA EDUCACION DERECHO A LA EDUCACION DE CALIDAD

PARTICIPACION SE CREARAN FED. ESTUDIANTILES.

Por último, no debo dejar pasar lo aseverado por la vocera de gobierno Señorita Matthei y por muchos otros quiltritos que se meten en pelea de grandes (Dichos del otrora ministro del interior Sr. Onofre Jarpa, quien sacó a principio de los años ochenta a 18.000 efectivos militares a las calles para acallar el clamor social, convirtiéndose en el gran gurú del señorito Zalaquett)

Que el señor Gajardo no se quiere evaluar, que no representa la gran mayoría del profesorado. Que los padres están prefiriendo matricular a sus hijos en colegios particulares subvencionados porque no se votan a paros, que un año por el famoso Bono SAE, que otro año por la no evaluación, que otro año, en fin no les falta la excusa.

Cuanta dignidad en el profesorado organizado. Cuanto orgullo por la lucha desarrollada en beneficio de todas las maestras y todos los maestros de Chile. Cuantos carentes de miedo a perder el mísero salario ofrecido por un mercader de la educación.



Sepan todos y todas, que el Sr. Jaime Gajardo seguirá implementando las resoluciones emanadas de las asambleas de una de las organizaciones gremiales más numerosa e importante del país, el Colegio de Profesores de Chile, representando a más de 70.000 afiliados y sobre 1.500 dirigentes comunales, provinciales, regionales y nacionales elegidos.



Ya va siendo hora de aumentar en conciencia social, de fortalecer las organizaciones que luchan día a día por un Chile mejor, más igualitario, más justo y democrático hasta llegar a un gobierno de nuevo tipo. Son muchas las voluntades que faltan. Nadie está demás.

Cuadro anexo para el trabajo y la decisión de organizarnos, todos y al mismo tiempo. Las profesoras y profesores del país tenemos los mismos males, El maltrato, el menosprecio, la agresión verbal constante. Debemos ser capaces de reunirnos este miércoles o jueves por una causa común mayor. POR MAYOR DEMOCRACIA SOCIAL EN CHILE. PORQUE CHILE PUEDE SER DISTINTO.

ACLARACIÓN

El Colegio de Profesores de Puente Alto desea hacer la siguiente aclaración a la opinión pública, somos una institución sin fines de lucro ya que fundamentalmente nos financiamos con las cuotas sociales de nuestros asociados, y en ningún caso de representatividad hacia alumnos y alumnas en riesgo de sanciones hemos solicitado ni vamos a solicitar a nombre de la institución algún cobro que venga en directo beneficio hacia nosotros, si alguien ocupa o pretende ocupar el nombre del Colegio de Profesores de Puente Alto solicitamos a Ustedes hacer la denuncia respectiva para realizar las acciones correspondientes en tribunales si los hechos lo améritan.
Arturo Palma Acuña
Presidente Colegio de Profesores
096406805
Sede 8501003

LOS ARCHIVOS DEL COLEGIO CARDENAL RAÚL SILVA HENRÌQUEZ

Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez.

Las palabras del fallecido cardenal “El amor de Cristo nos urge” inspiraron el lema que constituyen la parte esencial de su labor en la comuna de Puente Alto. Ciertamente que nadie puede desconocer la labor del Cardenal de los desposeídos en época de dictadura, sobre todo cuando muchos fueron encarcelados de manera injusta...

Pero ciertamente que lo vivido la noche del día 16 de Agosto en las afueras del Colegio Puentealtino sería insospechado para el sacerdote luchador por los derechos humanos, la forma como fueron tratados y posteriormente vejados en su dignidad es algo incomprensible para cualquier persona que se dice ser "católica"...Como Colegio de Profesores denunciamos que esa noche se mando por parte de la ´Fundación Belén Educa un desalojo con fuerza policial producto que los jóvenes tenían tomado el establecimiento...en dicho lugar caen 58 alumnos y alumnas llevados de manera inmediata a la 20º Comisaría de Puente Alto...en donde permanecieron desde las 18:30 hrs. hasta las 03:00 de la mañana del día 17 de Agosto, en dónde nadie de los que supuestamente les interesa el "prójimo" apareció para saber en que condiciones se encontraban sus propios alumnos que le han entregado prestigio a un par de ladrillos y una Institución como es Belén Educa que finalmente todos sabemos que se dedica solo a "LUCRAR"...por lo mismo insistimos que este tipo de Instituciones no pueden ser mediadores en nada sobre todo cuando tienen sus propios negocios a voz de los propios padres y apoderados quiénes denunciaron la desverguenza de cobrar aranceles tras aranceles.

Como Colegio de Profesores denunciamos a todos aquellos establecimientos educacionales que SOLO SON REPRESORES y no les interesa el bienestar de los alumnos de Chile y menos les interesa la Educación.

Desde acá queremos dar un enorme saludo a todos quiénes creen que OTRO CHILE y OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE.

ACÁ A LOS ALUMNOS SE LES TRATA DE DELINCUENTES.

Como COLEGIO DE PROFESORES también solidarizamos y damos nuestro apoyo y derechos legales a los ESTUDIANTES DEL COLEGIO LOS OLMOS POR LAS AMENAZAS QUE ELLOS HAN RECIBIDO DE PARTE DE SOSTENEDORES DESQUICIADOS QUE LUCRAN CON LA EDUCACIÓN Y NO ENTREGAN CALIDAD. En este establecimiento educacional la Directora dice que se falsea la asistencia porque los alumnos no asisten a clases.

EL COLEGIO DE PROFESORES DE PUENTE ALTO ENTREGA SU MÁS IRRESTRICTO APOYO A LOS ESTUDIANTES: JOSE ARANEDA y ADRIAN FLORES estudiantes del Colegio EYZAGUIRRE a quiénes arbitrariamente pretenden EXPULSAR...Como Institución dedicada a la defensa de los Derechos de Todos no aceptaremos éstos atropellos e interpondremos todos los recursos legales correspondiente. Estos establecimientos lucran con dineros del Estado...ofrecen democracia en las escuelas y los estudiantes no tienen derecho a emitir opiniones...crean verdaderos prontuarios a los jòvenes como si fuesen delincuentes...Llamamos a todo el mundo a NO ACEPTAR ATROPELLOS A NUESTROS JOVENES ESTUDIANTES.

Educación de “Buena Calidad”

Analicemos con cuidado el asunto. ¿Cómo definimos este concepto (Buena Calidad)? ¿Será obtener mayor puntaje en el SIMCE? ¿Sacar más puntos en la PSU? ¿Basta que los estudiantes saquen permanentemente notas 6 o 7, en cada materia? ¿Reprobar a más profesores en la famosa “evaluación Docente”? ¿Que los niños lean a la velocidad de la Luz? ¿Lograr obtener un aumento en los puntajes de las pruebas internacionales? ¿Conseguir que los estudiantes se queden quietos y en silencio durante toda la clase? ¿Qué no existan problemas de aprendizaje? ¿Enseñar más y más matemáticas y lenguaje? ¿Qué sea fácil despedir a los profesores? ¿Quitar los colegios a las Municipalidades? ¿Dar más y más, y más dinero a la educación? ¿Pagar mejor a los Profesores? ¿Escoger a los administradores educacionales mediante concurso público? ¿Educación gratuita? ¿Pase escolar libre para todos, todo el año? ¿Concentrarnos en la Gestión? ¿Modificar una y otra vez las leyes, como obedeciendo a una obsesión compulsiva? ¿Dando los estudios docentes gratuitos? En este último punto, si la condición es estar muy mal, gran parte de la salud en Chile se encuentra como el ajo podrido. Entonces, bajo ese parámetro, también podrían ofrecer Medicina gratis. Pero eso no responde a la pregunta de fondo, ¿qué es realmente “Calidad de Educación”? Mejor dicho, “Educación de Buena Calidad” ¿Cómo definimos la base fundamental que permita sobreedificar un “Edificio Seguro”? Algo contra los grandes terremotos y toda clase de desastres que las naciones deben enfrentar a lo largo de sus existencias.

Nadie parece atreverse a dar el primer golpe, los pasos iniciales, comenzar el juego. Es como si para muchos las cosas estuvieran claras, pero el solo hecho de querer avanzar implica arriesgar todo lo que se posee. Una y otra vez se proponen soluciones, correcciones, mejorales, parches y más parches. Bomberos corriendo desaforados a apagar incendios. ¿Qué pasa con los chilenos, que en lugar de sentarse a definir con precisión las cosas de manera responsable, tranquilos, con tiempo, como corresponde, solo parecen haber aprendido a enfrentarse unos contra otros, mientras corren sin sentido, ni propósito alguno? ¿No es eso lo que han hecho con la educación hasta hoy? Un poco aquí, unas migajas por allá, y listo. Se parchó el agujero. A seguir con la miseria. Jamás a sentarnos todos juntos, para crear algo realmente bueno, que sirva a todos, y trascienda a una simple generación. Apenas nos miramos las caras nacen solo sospechas, rechazo, mala actitud, manipulación, buscar “ganar” a toda costa, imposiciones brutales, tratando de que solo los intereses particulares sean servidos. De esa manera, ¿cómo se podría definir lo que sea, con verdadero éxito? Y si algo no es aclarado de un modo concreto y preciso, ¿qué se podría buscar, o encontrar? ¿Tras de qué se irá? Si no determinamos claramente qué es lo que deseamos alcanzar, de llegar a lograrlo, ¿cómo lo sabríamos? ¿Acaso nos enteraríamos “por instinto” de que dimos finalmente en el blanco? ¿ O solo nos vamos a “imaginar” que lo logramos?.

¿Se comprende? Primero necesitamos saber hacia dónde vamos. ¿Por qué no trabajar dilucidando aquello? ¿O es que el tristemente célebre refrán “a río revuelto, ganancia de pescadores”, se ha hecho carne en Chile, más allá de lo imaginable? Mantener todo bajo una profunda confusión es lo contrario a definir, precisar, ordenar, poner límites claros y cabales. Quien regala el pescado, al principio parece generoso, amable, y que busca nuestro bien. Pero a poco andar, comenzamos a entender que con esa actitud solo busca hacernos dependientes de él. Y que a la larga, nos terminará dando o permitiendo únicamente lo que a él le dé la gana. Los ideólogos Fascistas, Comunistas y de muchas sectas cultos o religiones son expertos en este arte.

Pero, otra cosa es quien se dedica a enseñarnos a pescar. Algo muchísimo más difícil, que requiere duro trabajo, constancia y disciplina. También gran generosidad, propósito y la intención de que “aprendamos” a obtener nuestro propio alimento, a nuestra manera, cuando queramos, y en la cantidad que deseemos. Eso es ayudarnos a ser libres. Eso es exactamente lo que pasa cuando nos instruyen en el arte y la ciencia de “definir”.



Y, siendo que lo que debe ser definido se aplicará a todos (por lo mismo afectará a todos) sin excepción, ¿a quiénes se está llamando para que desde sus respectivas áreas de conocimiento y trabajo aporten a la construcción del significado? Pensemos que mientras más integral es lo que buscamos, más segmentos deben ser convocados para lograr ello. Es como un rompecabezas. Si lo queremos armar, ¿quién querría hacerlo solo en parte? Y si en el “hipotético” caso de que quisiéramos negarle una o más piezas ha dicho cuadro conformado por muchas piezas, es decir armarlo solo parcialmente, la pregunta es: ¿quién decidiría qué partes de él simplemente no poner e ignorar? Pero, si esa fuera la situación, ¿Qué clase de imagen tendríamos al final? ¿Qué cuadro se ve bien si no tiene un par de pedazos? ¿Y si le faltan tres, o cuatro, o aun diez? ¿Lo luciría Usted, con orgullo y satisfacción, en su living o comedor? ¿No es la realidad: “A más incompleto, más inútil e inservible, y hasta feo”?

Es obligación de la autoridad convocar a los representantes de cada una de las áreas que conforman el “Campo de la Educación”, y es un deber crucial de todas éstas el asegurarse “el estar presentes” en el diseño, planificación, construcción y administración de la “nueva Institucionalidad educacional” (que es imprescindible comenzar a confeccionar ¡ya!), así como de entregar su valiosísimo aporte para la definición global e integral del concepto “Educación de Buena Calidad”. Esto llama con urgencia a participar de forma activa a agentes del mundo de las Educadoras de Párvulos, de los Psicólogos Educacionales, de los Psicopedagogos, de los Orientadores educacionales, de los Profesores de cada asignatura, de los Educadores Diferenciales, de los Padres y Apoderados, de los Administrativos Educacionales y de los estudiantes de establecimientos “Públicos y Privados” de los diferentes niveles (Medios y de Educación Superior). Tal cual ocurre con un rompecabezas (y el Campo Educacional es uno), donde cada pieza es crucial para armar, comprender, utilizar y disfrutar en propiedad la imagen completa. Si una de estas partes falta, entonces el cuadro queda trunco, inconcluso, y tanto estética como funcionalmente hablando, inutilizable. ¿No debería ser este rompecabezas como el cuerpo humano, al que cada sección le es de suma importancia, esencial, y que cuando se mueve, se desarrolla, crece, evoluciona, lo tiene que hacer como un todo? Pero si le “sacamos” varias partes (brazos, piernas, ojos, etc.), lo comenzamos a dejar inválido. Quien no comprenda esto, entonces no entiende prácticamente nada.

Cuando algo realmente es “Definido”, se acaba la confusión, y nos es posible usar todas nuestras fuerzas para obtenerlo, sin desviarnos, ni equivocarnos. Las probabilidades de que lo encontremos, así como de que gastemos lo necesario, y debido, mejoran ostensiblemente. Somos libres para decidir si lo queremos o no. Si nos satisface o no. Si vale la pena pagar el precio. Y por sobre todas las cosas, nos damos perfecta cuenta (al ser diligentes) si aquello que nos están ofreciendo, o supuestamente dando, encaja en la definición antes establecida, o si solo es algo con mera imagen. Que parece ser, sin serlo. Una estafa, hermosamente arreglada y adornada, pero estafa al fin.

Definir con precisión nos posibilita el saber la verdad. Y conocer la verdad, nos abre la puerta para ser libres. Entonces, ¿qué es “Educación de Calidad”? O mejor aún, ¿cómo se “define” con exactitud “Educación de Buena Calidad”? ¿Qué significa realmente dicha expresión, más allá de las opiniones de cada cual, por respetables que sean?

Entre tanto no sea efectuado el trabajo, es decir “Definir con precisión e integridad”, se podrá recibir “lodo”, recubierto de helado y chocolate, sin que podamos hacer ningún comentario al respecto, pues no existirá nada contra qué comparar seriamente. En esta situación, no importando si a algunos se les da barro bien sazonado y revestido, en tanto que a otros solo con un simple vaso de agua, el hecho que no cambiará es que el ingrediente principal, siempre será barro. Y lo peor de todo es que no nos daremos cuenta de ello.

NO PODRAN DETENER LOS PROCESOS SOCIALES NI CON EL CRIMEN NI CON LA MUERTE

05 Ago 2011.- El Secretario General de la Central General de Trabajadores de Argentina, CGT, envió esta mañana una misiva informando al Presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, la decisión de la central de paralizar el paso de camiones desde Argentina a Chile en rechazo a la represión vivida ayer en nuestro país.


“Estimado Compañeros Presidente Colegio Profesores de Chile

“En mi calidad de Secretario General de la CGT Argentina, y en solidaridad con las víctimas de la brutal represión del Gobierno de Chile ocurrida en el día de ayer contra personas inocentes que solo piden una educación gratis en Chile, vengo a informarles que se ha resuelto paralizar a partir de hoy cualquier movimiento de camiones hacia Chile desde Argentina.

“Quedamos esperanzado que muy luego Chile recupere una verdadera democracia y condenamos la brutal represión policial en Chile. Tenemos conocimiento que en el 7mo. Juzgado Garantías Santiago, existe una causa penal criminal actualmente en contra del actual Ministro Interior.

“Un fuerte abrazo de compañero”



HUGO MOYANO

SECRETARIO GENERAL

CGT ARGENTINA.