APROBARON
Soledad Alvear, Jorge Arancibia, Nelson Ávila, Carlos Bianchi,Andrés Chadwick, Camilo Escalona, Eduardo Frei, Jaime Gazmuri, Guido Girardi, Juan Pablo Letelier, Pablo Longueira, Evelyn Matthei, Pedro Muñoz ,Jaime Naranjo, Jovino Novoa, Ricardo Núñez, Jorge Pizarro, Mariano Ruiz-Esquide, Hosaín Sabag y Guillermo Vásquez.
RECHAZARON
Carlos Cantero, Juan Antonio Coloma, Alberto Espina, Fernando Flores, Antonio Horvath, Carlos Kuschel, Hernán Larraín, Roberto Muñoz, Alejandro Navarro, Carlos Ominami, Jaime Orpis, Víctor Pérez, Baldo Prokurica y Adolfo Zaldívar.
ABSTENCIONES
Andrés Allamand, José García y Sergio Romero.
Es bueno profesores tener presente quienes defienden nuestros intereses, apoyamos al Candidato del JUNTOS PODEMOS MÁS quièn efectivamente se encuentra en la posicìón del Colegio de Profesores, pero en segunda vuelta tener presente los docentes que NO DEBEMOS VOTAR POR EDUARDO FREI RUIZ TAGLE y menos por SEBASTIAN PIÑERA ni MARCO ENRIQUEZ OMINAMI, hoy para los docentes el mal menor no nos interesa.
ADELANTE PROFESORES REBELDIA EN DICIEMBRE.
miércoles, 18 de noviembre de 2009
viernes, 13 de noviembre de 2009
OLLA COMÚN EN PUENTE ALTO
Educamos por vocación y luchamos por vocación, jamás de rodillas...Profesores de Puente Alto y La Pintana luchando con convicción y alegría.
jueves, 12 de noviembre de 2009
DESPUES DE 7 HORAS
ASAMBLEA NACIONAL TOMA LA DECISIÓN DE CONTINUAR EN PARALIZACIÓN.
Con una aprobación de 94 votos a favor, 27 en contra y 4 abstenciones se decidió continuar movilizado por LA DIGNIDAD DE LOS PROFESORES.
Si alguien desea derrotarnos que sea el MODELO NEOLIBERAL, pero no seremos los docentes quienes depongan un paro que busca el RESPETO hacia los docentes, preferimos recibir "cero migajas", y volver con la frente en alto.
ARTURO PALMA ACUÑA
PRESIDENTE COLEGIO DE PROFESORES.
lunes, 9 de noviembre de 2009
domingo, 8 de noviembre de 2009
ACUERDO NACIONAL
Hasta Valparaíso llegó esta mañana en presidente del Colegio de Profesores Jaime Gajardo, quien junto con dar a conocer una serie de propuestas y actividades que el gremio realizará durante esta semana, se mostró en desacuerdo con expresado esta mañana, en el programa Estado Nacional de TVN, por parte del ministro del Interior Edmundo Pérez Yoma, quien aseguró que la deuda histórica que reclaman los docentes no existe.Los dichos del secretario de Estado que más molestia causaron fueron el hecho que esta movilización es desmesurada y que no corresponde que las deudas morales se paguen con dinero como exigen los docentes. Al respecto, Gajardo aseguró que “para nosotros esta deuda es histórica, tiene base jurídica, es moral y ética, ya que aquí hay un fundamento legal, porque muchos tribunales nos han dado la razón. Tenemos más de 30 juicios ganados por los profesores y quienes incluso están recibiendo un pago que corresponde por ley. Hay fundamentos jurídicos y legales que esta deuda existe y es real”.Al margen de esto Gajardo también se refirió a las acciones que seguirán durante esta semana, asegurando que el martes se trasladarán en caravana hasta Valparaíso para participar de una masiva marcha junto a la Asociación Nacional de Empleados Fiscales, Anef, y adelantó que en los próximos días presentarán una nueva propuesta a sus bases y al Gobierno para lograr un acuerdo respecto de la deuda histórica y que se pueda fijar un camino para lograr la cancelación en un tiempo prudente“Nosotros sabemos que con este Gobierno no lograremos una solución inmediata. Esto se debe abordar como un compromiso de Estado y esto debe partir por la Moneda, que debe reconocer la deuda que ha pasado de generación en generación. Además acá deben participar los diferentes partidos políticos y también las bancadas parlamentarias. La idea es fijar un plazo no mayor a los dos años para asumir este pago”.Respecto de la prueba Simce que se debe rendir esta semana, el presidente del Magisterio indicó que se va a producir un gran ausentismo, ya que los apoderados no mandaran a sus hijos porque saben que quienes estarán a cargo de tomar el examen no cuentan con los conocimientos necesarios.Finalmente en torno al bono de término de conflicto que se ha conversado entre el Gobierno y el Magisterio, Gajardo aseguró que como mínimo ellos exigen un pago de 800 mil pesos.
FUERZA A LOS HUELGUISTAS
Sufrió descompensaciónTrasladan a la Posta Central a una de las profesoras en huelga de hambre por ´deuda histórica´La maestra que cumplió hoy siete días en ayuno se había desmayado cerca de las 11 horas frente a los periodistas y camarógrafos que a esa hora cubrían la huelga de hambre de 14 profesores en la sede de la CUT. Pocos minutos después se recuperó un tanto, pero cerca de las 13:00 horas, sufrió una descompensación más seria de debió ser llevada a la Posta.
SANTIAGO, noviembre 08.- La profesora Elizabeth Manosalva que forma parte de los 14 docentes que se encuentran en huelga de hambre en la sede de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) en Santiago, por el no pago de la ´deuda histórica´, fue trasladada a la Posta Central pasadas las 13 horas de hoy, debido a una descompensación.La maestra que cumplió hoy siete días en ayuno se había desmayado cerca de las 11 horas frente a los periodistas y camarógrafos que a esa hora cubrían la huelga de hambre de 14 profesores en la sede de la CUT. Pocos minutos después se recuperó un tanto, pero cerca de las 13:00 horas, sufrió una descompensación más seria de debió ser llevada a la Posta. En tanto, ocho profesores fueron detenidos este domingo y llevados a la Primera Comisaría de Carabineros, luego de que ingresaron con un lienzo a la Catedral Metropolitana.En cuanto al resto del país, unos 60 profesores, en la mayoría mujeres, se encuentran en huelga de hambre en distintas ciudades. De ellos, 30 son de la Región Metropolitana.El presidente de Colegio Metropolitano de Profesores, Jorge Abedrapo, expresó que la huelga continuará hasta que no exista una respuesta del Gobierno que acepte el pago de la ´deuda histórica´."El Gobierno debe asumir humanitariamente lo que aquí está sucediendo. La huelga de hambre está tomando ribetes de bastante amplitud y hemos radicalizado la movilización porque el Gobierno no nos ha escuchado, ha hecho oídos sordos. Este debe buscar una contrapropuesta a la propuesta que hizo la comisión parlamentaria", expresó Abedrapo, agregando que seguirán con "el paro hasta las últimas consecuencias".Precisó que mañana lunes, cerca de las 09:00 horas, los profesores concurrirán a la sede de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en Santiago a formular un reclamo; posteriormente alrededor de las 11:00 horas se sumarán al paro de la Agrupación de Empleados Fiscales (Anef), concurriendo hasta los alrededores del Ministerio de Hacienda. El martes 10 se dirigirán en buses al Congreso Nacional en Valparaíso, expresando Abedrapo que observarán a los diputados que votarán a favor y en contra de la Ley de Presupuesto de Educación 2010. Añadió que el miércoles en la sede de la CUT habrá una asamblea nacional de profesores.
SANTIAGO, noviembre 08.- La profesora Elizabeth Manosalva que forma parte de los 14 docentes que se encuentran en huelga de hambre en la sede de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT) en Santiago, por el no pago de la ´deuda histórica´, fue trasladada a la Posta Central pasadas las 13 horas de hoy, debido a una descompensación.La maestra que cumplió hoy siete días en ayuno se había desmayado cerca de las 11 horas frente a los periodistas y camarógrafos que a esa hora cubrían la huelga de hambre de 14 profesores en la sede de la CUT. Pocos minutos después se recuperó un tanto, pero cerca de las 13:00 horas, sufrió una descompensación más seria de debió ser llevada a la Posta. En tanto, ocho profesores fueron detenidos este domingo y llevados a la Primera Comisaría de Carabineros, luego de que ingresaron con un lienzo a la Catedral Metropolitana.En cuanto al resto del país, unos 60 profesores, en la mayoría mujeres, se encuentran en huelga de hambre en distintas ciudades. De ellos, 30 son de la Región Metropolitana.El presidente de Colegio Metropolitano de Profesores, Jorge Abedrapo, expresó que la huelga continuará hasta que no exista una respuesta del Gobierno que acepte el pago de la ´deuda histórica´."El Gobierno debe asumir humanitariamente lo que aquí está sucediendo. La huelga de hambre está tomando ribetes de bastante amplitud y hemos radicalizado la movilización porque el Gobierno no nos ha escuchado, ha hecho oídos sordos. Este debe buscar una contrapropuesta a la propuesta que hizo la comisión parlamentaria", expresó Abedrapo, agregando que seguirán con "el paro hasta las últimas consecuencias".Precisó que mañana lunes, cerca de las 09:00 horas, los profesores concurrirán a la sede de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en Santiago a formular un reclamo; posteriormente alrededor de las 11:00 horas se sumarán al paro de la Agrupación de Empleados Fiscales (Anef), concurriendo hasta los alrededores del Ministerio de Hacienda. El martes 10 se dirigirán en buses al Congreso Nacional en Valparaíso, expresando Abedrapo que observarán a los diputados que votarán a favor y en contra de la Ley de Presupuesto de Educación 2010. Añadió que el miércoles en la sede de la CUT habrá una asamblea nacional de profesores.
sábado, 7 de noviembre de 2009
EL PARO SIGUE
Colegio de Profesores Provincia Cordillera
PARO NACIONAL CONTINUA
La Asamblea Nacional Extraordinaria del Colegio de Profesores de Chile, definió que el Paro Nacional Indefinido continúe, esperando que el Gobierno ceda en su posición intransigente y vea la importancia de este tema.
Jaime Gajardo, Presidente Nacional del Colegio de Profesores, secundado por más de doscientos profesores, delegados de la Asamblea Nacional y dirigentes nacionales, anunció la determinación de la Asamblea Nacional Extraordinaria, “máximo espacio de representación del magisterio nacional”
“Hoy hemos hecho un profundo debate y análisis del estado del paro, hemos escuchado las opiniones de más de 50 asambleístas, con un gran ánimo de debate” informó Gajardo y profundizó “hemos definido que el Paro Nacional Indefinido sigue”
“Esta semana hemos visto de las autoridades de Gobierno que no hay espíritu de diálogo, sino que han apuntado a derrotar nuestro movimiento con amenazas, a ponernos de rodillas, no ha debatir y encontrar una solución” concretó Gajardo.
Agregó que “esta semana no sostuvimos reuniones con la autoridad, no hubo avances en el diálogo, esperamos que este se reponga el fin de semana para hallar una solución a esta situación”
“El paro sigue, el lunes y martes nos movilizaremos con el sector público, que también realizará un paro nacional y el martes iremos juntos, como una gran fuerza, al Parlamento, a presionar por nuestras demandas como uno” concretó.
Además, la Asamblea Nacional aprobó por unanimidad un voto político que fue leído por el Secretario General del Magisterio, Sergio Gajardo. El voto, que consta de tres puntos, establece en el primero un rechazo al actuar del Gobierno, encabezado por la Presidenta Michelle Bachelet, al no querer asumir la deuda.
El segundo punto, establece el rechazo a los parlamentarios que, olvidando la palabra que han comprometido a los maestros, aprueben de todas formas el presupuesto de la nación.
Finalmente, el voto político hace un llamado a los profesores y sus familias a no votar en las elecciones parlamentarias ni presidenciales por los candidatos que no apoyen las demandas del magisterio nacional.
PARO NACIONAL CONTINUA
La Asamblea Nacional Extraordinaria del Colegio de Profesores de Chile, definió que el Paro Nacional Indefinido continúe, esperando que el Gobierno ceda en su posición intransigente y vea la importancia de este tema.
Jaime Gajardo, Presidente Nacional del Colegio de Profesores, secundado por más de doscientos profesores, delegados de la Asamblea Nacional y dirigentes nacionales, anunció la determinación de la Asamblea Nacional Extraordinaria, “máximo espacio de representación del magisterio nacional”
“Hoy hemos hecho un profundo debate y análisis del estado del paro, hemos escuchado las opiniones de más de 50 asambleístas, con un gran ánimo de debate” informó Gajardo y profundizó “hemos definido que el Paro Nacional Indefinido sigue”
“Esta semana hemos visto de las autoridades de Gobierno que no hay espíritu de diálogo, sino que han apuntado a derrotar nuestro movimiento con amenazas, a ponernos de rodillas, no ha debatir y encontrar una solución” concretó Gajardo.
Agregó que “esta semana no sostuvimos reuniones con la autoridad, no hubo avances en el diálogo, esperamos que este se reponga el fin de semana para hallar una solución a esta situación”
“El paro sigue, el lunes y martes nos movilizaremos con el sector público, que también realizará un paro nacional y el martes iremos juntos, como una gran fuerza, al Parlamento, a presionar por nuestras demandas como uno” concretó.
Además, la Asamblea Nacional aprobó por unanimidad un voto político que fue leído por el Secretario General del Magisterio, Sergio Gajardo. El voto, que consta de tres puntos, establece en el primero un rechazo al actuar del Gobierno, encabezado por la Presidenta Michelle Bachelet, al no querer asumir la deuda.
El segundo punto, establece el rechazo a los parlamentarios que, olvidando la palabra que han comprometido a los maestros, aprueben de todas formas el presupuesto de la nación.
Finalmente, el voto político hace un llamado a los profesores y sus familias a no votar en las elecciones parlamentarias ni presidenciales por los candidatos que no apoyen las demandas del magisterio nacional.
jueves, 5 de noviembre de 2009
PROFESORES FUNAN A MICHELLE BACHELET Y CARLOS MONTES
Profesores de La Florida, Puente Alto y la Pintana protestaron en contra del Gobierno por el no pago de la DEUDA HISTÓRICA y el BONO SAE. Además los Directorios de las comunas entregaron además una carta a la Presidenta quién fue recibida por Andrés Velasco.
Señora
Michelle Bachelet Jeria
Presidenta de la República
PRESENTE
Estimada Presidenta:
Junto con saludarle atentamente venimos en exponer a usted un tema muy sentido para el profesorado. Se trata de la DEUDA HISTÓRICA y EL BONO SAE que el Estado de Chile mantiene con el Magisterio.
Suponemos que usted conoce bien de este problema ya que han sido miles de colegas de todos los rincones del país que le han escrito solicitando su intervención, esa misma intervención que usted se ofreció para ser puente entre la Federación de Tenis y Fernando González con el fin de que participe en la COPA DAVIS contra Israel. Confiamos en que sus asesores le habrán informado sobre la gran cantidad de docentes que estamos paralizados y con muy buena disposición para volver a clases, pero también esperamos una solución de parte suya ya que es usted la mandataria de la nación.
En el presente año el Poder Legislativo, específicamente la Cámara de Diputados creó una Comisión Especial que se abocó al estudio de este tema. Dicha comisión llegó a la conclusión indesmentible que la deuda existe y que el principal responsable de ella es el Estado, este informe fue aprobado de manera unánime por la sala de la Cámara, es decir, cuenta con el apoyo transversal de todo el espectro político de nuestro país aunque lamentamos que esa transversalidad no pase por la Casa de Gobierno, ni menos en Hacienda.
Quienes redactamos este documento CREEMOS IMPORTANTE DAR A CONOCER NUESTRO SENTIR A LA COMUNIDAD, A PESAR DE NO PERTENECER A GRANDES GRUPOS ECONÓMICOS QUE TIENEN EL PODER EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, sin embargo cuando nos movilizamos ganamos en dignidad y creemos firmemente que todo profesor y profesora interviene cada día movilizándose porque estamos cansados de tanto atropello.
Creemos como docentes que es bueno pensar en una educación de calidad con altos niveles de exigencia pero también con una altísima inversión por parte del Estado, inversión que se refleje en buenos textos de estudio, más y mejores becas, mejor alimentación escolar y por supuesto una adecuada y permanente comunicación con padres y apoderados a quienes el Estado también debe destinar recursos. Comprendemos que un paro trae consigo muchas incomodidades, sin embargo si no somos capaces de mostrar todos los errores que se cometen con las escuelas más pobres nunca podremos lograr una educación de calidad.
Sabemos que los hijos(as) de las familias más desposeídas, tienen los mismos derechos que los hijos de las familias con sueldos altos, es por eso que estamos convencidos que con su interés y participación podremos dar mejores oportunidades a todos los niños y jóvenes de las familias que más sufren cuando faltan los recursos.
No somos partidarios de la confrontación antojadiza e irreflexiva y si en este caso el movimiento de las profesoras y profesores del país durante el año ha sido de una extensión imprevista, ha sido única y exclusivamente por responsabilidad de la autoridad.Las justas demandas de los pagos del bono SAE y la Deuda Histórica, son deudas de arrastre desde hace muchos años. Podríamos agregar muchas más: Pago de los perfeccionamientos; pagos previsionales; pagos de horas extraordinarias; apropiación de las cotizaciones gremiales y de cuotas a casa comerciales. Pero son las condiciones objetivas las que señalan los momentos más certeros, y por cierto, nadie puede objetar que la lucha del pago del bono SAE, fue desarrollada en el momento más adecuado, a pesar de no pagarse desde hace al menos 8 años. La ministra Jiménez y el ministro Velasco son los representantes del gobierno, Sra. Presidenta y como tal son los responsables de esta mezquina triquiñuela política, cuyo fin no es otro que responsabilizarnos del fracaso de la educación pública, y de paso disminuir la empatía que la sociedad tiene con las profesoras y profesores del país.
Los profesores no aceptaremos la responsabilidad de la crisis de la educación, y claramente estamos decididamente en un aumento progresivo de recuperación de dignidad. La figura de una respuesta, que a todas luces es una NO RESPUESTA, apuesta al desgaste de las fuerzas y de la unidad de los profesores, Señora Presidenta eso es peligroso porque estamos más unidos que nunca. El único argumento que hemos escuchado es el castigo a las remuneraciones, y precisamente el gran objetivo de esta movilización es el término del robo a nuestra remuneración, no devolver el dinero entregado por la deuda SAE, y reparar con un bono mínimo la gran deuda de 60 millones de pesos que el Estado tiene con cada uno de los profesores.No volveremos de rodillas a las escuelas, sino que con mucha dignidad y sin dejar de agotar todos nuestros esfuerzos.Tenemos la razón y las demandas son justas.
Señora Presidenta, el profesorado confía en usted, profesores de todo el país estamos atentos y esperanzados en la respuesta que su gobierno debe entregar, si usted le interesa la educación ayúdenos a ser puente también con los profesores tanto como desea buenos augurios en el tenis para Chile.
Le saludan afectuosamente los profesores de la Provincia Cordillera.
Señora
Michelle Bachelet Jeria
Presidenta de la República
PRESENTE
Estimada Presidenta:
Junto con saludarle atentamente venimos en exponer a usted un tema muy sentido para el profesorado. Se trata de la DEUDA HISTÓRICA y EL BONO SAE que el Estado de Chile mantiene con el Magisterio.
Suponemos que usted conoce bien de este problema ya que han sido miles de colegas de todos los rincones del país que le han escrito solicitando su intervención, esa misma intervención que usted se ofreció para ser puente entre la Federación de Tenis y Fernando González con el fin de que participe en la COPA DAVIS contra Israel. Confiamos en que sus asesores le habrán informado sobre la gran cantidad de docentes que estamos paralizados y con muy buena disposición para volver a clases, pero también esperamos una solución de parte suya ya que es usted la mandataria de la nación.
En el presente año el Poder Legislativo, específicamente la Cámara de Diputados creó una Comisión Especial que se abocó al estudio de este tema. Dicha comisión llegó a la conclusión indesmentible que la deuda existe y que el principal responsable de ella es el Estado, este informe fue aprobado de manera unánime por la sala de la Cámara, es decir, cuenta con el apoyo transversal de todo el espectro político de nuestro país aunque lamentamos que esa transversalidad no pase por la Casa de Gobierno, ni menos en Hacienda.
Quienes redactamos este documento CREEMOS IMPORTANTE DAR A CONOCER NUESTRO SENTIR A LA COMUNIDAD, A PESAR DE NO PERTENECER A GRANDES GRUPOS ECONÓMICOS QUE TIENEN EL PODER EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, sin embargo cuando nos movilizamos ganamos en dignidad y creemos firmemente que todo profesor y profesora interviene cada día movilizándose porque estamos cansados de tanto atropello.
Creemos como docentes que es bueno pensar en una educación de calidad con altos niveles de exigencia pero también con una altísima inversión por parte del Estado, inversión que se refleje en buenos textos de estudio, más y mejores becas, mejor alimentación escolar y por supuesto una adecuada y permanente comunicación con padres y apoderados a quienes el Estado también debe destinar recursos. Comprendemos que un paro trae consigo muchas incomodidades, sin embargo si no somos capaces de mostrar todos los errores que se cometen con las escuelas más pobres nunca podremos lograr una educación de calidad.
Sabemos que los hijos(as) de las familias más desposeídas, tienen los mismos derechos que los hijos de las familias con sueldos altos, es por eso que estamos convencidos que con su interés y participación podremos dar mejores oportunidades a todos los niños y jóvenes de las familias que más sufren cuando faltan los recursos.
No somos partidarios de la confrontación antojadiza e irreflexiva y si en este caso el movimiento de las profesoras y profesores del país durante el año ha sido de una extensión imprevista, ha sido única y exclusivamente por responsabilidad de la autoridad.Las justas demandas de los pagos del bono SAE y la Deuda Histórica, son deudas de arrastre desde hace muchos años. Podríamos agregar muchas más: Pago de los perfeccionamientos; pagos previsionales; pagos de horas extraordinarias; apropiación de las cotizaciones gremiales y de cuotas a casa comerciales. Pero son las condiciones objetivas las que señalan los momentos más certeros, y por cierto, nadie puede objetar que la lucha del pago del bono SAE, fue desarrollada en el momento más adecuado, a pesar de no pagarse desde hace al menos 8 años. La ministra Jiménez y el ministro Velasco son los representantes del gobierno, Sra. Presidenta y como tal son los responsables de esta mezquina triquiñuela política, cuyo fin no es otro que responsabilizarnos del fracaso de la educación pública, y de paso disminuir la empatía que la sociedad tiene con las profesoras y profesores del país.
Los profesores no aceptaremos la responsabilidad de la crisis de la educación, y claramente estamos decididamente en un aumento progresivo de recuperación de dignidad. La figura de una respuesta, que a todas luces es una NO RESPUESTA, apuesta al desgaste de las fuerzas y de la unidad de los profesores, Señora Presidenta eso es peligroso porque estamos más unidos que nunca. El único argumento que hemos escuchado es el castigo a las remuneraciones, y precisamente el gran objetivo de esta movilización es el término del robo a nuestra remuneración, no devolver el dinero entregado por la deuda SAE, y reparar con un bono mínimo la gran deuda de 60 millones de pesos que el Estado tiene con cada uno de los profesores.No volveremos de rodillas a las escuelas, sino que con mucha dignidad y sin dejar de agotar todos nuestros esfuerzos.Tenemos la razón y las demandas son justas.
Señora Presidenta, el profesorado confía en usted, profesores de todo el país estamos atentos y esperanzados en la respuesta que su gobierno debe entregar, si usted le interesa la educación ayúdenos a ser puente también con los profesores tanto como desea buenos augurios en el tenis para Chile.
Le saludan afectuosamente los profesores de la Provincia Cordillera.
martes, 3 de noviembre de 2009
Estamos avanzando
Declaración Pública
Asociación Chilena de Municipalidades y Colegio de Profesores
Asociación Chilena de Municipalidades y Colegio de Profesores
1. La Asociación Chilena de Municipalidades y el Colegio de Profesores A.G. valoran esta instancia de diálogo, bajo la lógica de superar el actual conflicto y contribuir a la normalización del año escolar.
2. El conflicto por la Deuda Histórica es un problema de Estado y su solución es indispensable para superar la actual situación que no ha sido generada por los municipios ni por los profesores.
3. La solución debe darse en un marco de colaboración que signifique el respeto a la posición de cada una de las partes con la flexibilidad necesaria para lograr los respectivos acuerdos.
4. La defensa de la Educación Pública exige la solución definitiva al déficit financiero actual que sufre la Educación Municipal.
5. Concordamos apoyar la discusión de un cambio en la institucionalidad de la Educación Municipal con la participación de los diversos actores: profesores, estudiantes, padres, municipios, etc.
6. Señalamos la voluntad de asumir un trabajo permanente, en las diversas materias educativas, que contribuyan a potenciar el desarrollo y la calidad de la Educación Pública.
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
ASOCIACION CHILENA DE MUNICIPALIDADES
ASOCIACION CHILENA DE MUNICIPALIDADES
lunes, 2 de noviembre de 2009
¿Cuál es el precio a pagar por un poco de Dignidad?
Ùnete a la lucha de miles y miles que creemos en nuestros derechos, el dìa de mañana muchos tendràn verguenza de estirar indignamente la mano.
COLEGIO DE PROFESORES DE PUENTE ALTO.
SEGUIMOS EN PARO AUNQUE NOS AMENACEN.
Paro del Magisterio Alcaldes descontarán sueldos a profesores en paro salvo que Gobierno no descuente a municipios.
Dirigentes de la Asociación Chilena de Municipalidades (Achm) explicaron este lunes que descontarán a los profesores los días no trabajados por el paro que estos mantienen desde hace siete días, a menos que el Gobierno no les descuente las subvenciones a las alcaldías por la paralización.Así lo informaron los representantes de dicha asociación luego de reunirse con la directiva del Colegio de Profesores, en el Círculo Español, donde ambas partes concordaron que "el Estado debe reconocer la deuda histórica a los profesores" y, por lo tanto, estos reciban una reparación "por habérseles creado expectativas a éstos".Con respecto a los descuentos por el paro, el presidente de la comisión de Educación de Achm y alcalde de Santiago, Pablo Zalaquett, aseguró que los municipios "no tienen fondos para solventar este paro"."Nosotros como directiva propusimos aplicar los descuentos (por el paro). A nosotros (el Estado) nos está descontando, y mientras a nosotros nos descuenten y no se puedan recuperar las clases estamos éticamente obligados a descontar porque no tenemos cómo recuperar ese financiamiento. Si hubiese alguna posibilidad de recuperar clases o que el Estado se abriera a no descontarnos pudiera ser algo conversable, pero hoy el Estado nos ha dicho claramente que nos está descontando cada día donde no hay clases y nos ha dicho que no hay más tiempo para recuperar clases", explicó Zalaquett.Por su parte, el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, expresó que los alcaldes en la reunión les manifestaron que "les es imposible no descontar"."Pero nosotros les dijimos que nos reservamos el derecho a realizar acciones legales pues nos parece que estos descuentos rayan en la ilegalidad por lo abultados que son", agregó Gajardo.En tanto, la Achm y los profesores llamaron al Gobierno a reiniciar lo más pronto posible la mesa tripartita. En Puente Alto hemos conversado con Antonio Llompart y se avanzo fuertemente para que no ocurra mayor daño a los docentes, proponiendo distintas alternativas para dar solución a este tema.
Arturo Palma Acuña
domingo, 1 de noviembre de 2009
Qué es Dignidad?
UN GRAN RECONOCIMIENTO A LA FAMILIA GREMIAL
Un primer gran saludo a los valientes colegas movilizados y por cierto a la dirigencia nacional y a todos los niveles de la estructura institucional.
No puedo obviar la importancia de la familia en estos momentos de lucha gremial. No somos partidarios de la confrontación antojadiza e irreflexiva y si en este caso el movimiento de las profesoras y profesores del país durante el año ha sido de una extensión imprevista, ha sido única y exclusivamente por responsabilidad de la autoridad.
Las justas demandas de los pagos del bono SAE y la deuda histórica, son deudas de arrastre desde hace muchos años. Podríamos agregar muchas más: Pago de los perfeccionamientos; pagos previsionales; pagos de horas extraordinarias; apropiación de las cotizaciones gremiales y de cuotas a casa comerciales. Pero son las condiciones objetivas las que señalan los momentos más certeros, y por cierto, nadie puede objetar que la lucha del pago del bono SAE, fue desarrollada en el momento más adecuado, a pesar de no pagarse desde hace al menos 8 años. Del mismo modo, el pago de una reparación del daño causado por efecto del traspaso forzado a una administración municipal ineficiente desde la década del 80, se hace viable a partir de una comisión solicitada a la Cámara de Diputados por el mismo gobierno para que estudie una fórmula que resuelva definitivamente la deuda demandada, comisión que evacúa un informe con propuesta concreta de reparación y que en un plazo de 120 días el gobierno debería pronunciarse afirmativamente mediante el envío de un proyecto de ley para tal efecto. ¿COMO NO AFIRMAR QUE ERA EL MOMENTO MÁS ADECUADO?
Lo que nadie esperaba que quien encarga se estudie la reparación de una deuda, sin explicación alguna inmediatamente la desconozca. Acaso somos una pieza del ajedrez político que debiéramos estar disponibles para los ajustes que su minuto requiera. La ministra Jiménez y el ministro Velasco son los representantes del gobierno de la presidenta Bachelet, y como tal son los responsables de esta mezquina triquiñuela política, cuyo fin no es otro que responsabilizarnos del fracaso de la educación pública, y de paso disminuir la empatía que la sociedad tiene con las profesoras y profesores del país.
A la justeza, flexibilidad económica y disposición del magisterio al diálogo para resolver los temas sensibles, dan respuesta con la excusa de la deuda social que los profesores tienen con el país, claro indicador de eludir la responsabilidad gubernamental, y agregan el éxodo de alumnos al Sector particular subvencionado, situación que viene aconteciendo desde hace 20 años en un lento proceso de privatización total de la enseñanza. Más mercado y menos educación.
Los profesores no aceptaremos la responsabilidad de la crisis de la educación, y claramente estamos decididamente en un aumento progresivo de recuperación de dignidad. La figura de una respuesta, que a todas luces es una NO RESPUESTA, apuesta al desgaste de las fuerzas y de la unidad de los profesores. Aparte de la obligación de reparación a los dañados por la dictadura, principalmente de todos aquellos colegas jubilados, somos señeros del comportamiento gremial y sindical para el mundo de todos los trabajadores. ¿Qué respuesta esperaríamos entonces a la negociación del sector público, si nos mostráramos en una bajada, pese a la justeza y razón potente que tenemos? El único argumento que he podido escuchar es el castigo a las remuneraciones, y es precisamente el gran objetivo de esta movilización es el término del robo a nuestra remuneración, no devolver el dinero entregado por la deuda SAE, y reparar con un bono mínimo la gran deuda de 60 millones de pesos que el Estado tiene con cada uno de los profesores.
No volveremos de rodillas a las escuelas, sino que con mucha dignidad y sin dejar de agotar todos nuestros esfuerzos.
Tenemos la razón y las demandas son justas.
Si algunos profesores dudan de la necesidad de continuar con el Paro Nacional, resuelto por una abrumadora mayoría en la Asamblea Nacional, a convencerlos y a conversar con ellos, porque la fuerza gremial es la única garante del logro de nuestras demandas.
FUENTE: Juan Cuevas Moya
Un primer gran saludo a los valientes colegas movilizados y por cierto a la dirigencia nacional y a todos los niveles de la estructura institucional.
No puedo obviar la importancia de la familia en estos momentos de lucha gremial. No somos partidarios de la confrontación antojadiza e irreflexiva y si en este caso el movimiento de las profesoras y profesores del país durante el año ha sido de una extensión imprevista, ha sido única y exclusivamente por responsabilidad de la autoridad.
Las justas demandas de los pagos del bono SAE y la deuda histórica, son deudas de arrastre desde hace muchos años. Podríamos agregar muchas más: Pago de los perfeccionamientos; pagos previsionales; pagos de horas extraordinarias; apropiación de las cotizaciones gremiales y de cuotas a casa comerciales. Pero son las condiciones objetivas las que señalan los momentos más certeros, y por cierto, nadie puede objetar que la lucha del pago del bono SAE, fue desarrollada en el momento más adecuado, a pesar de no pagarse desde hace al menos 8 años. Del mismo modo, el pago de una reparación del daño causado por efecto del traspaso forzado a una administración municipal ineficiente desde la década del 80, se hace viable a partir de una comisión solicitada a la Cámara de Diputados por el mismo gobierno para que estudie una fórmula que resuelva definitivamente la deuda demandada, comisión que evacúa un informe con propuesta concreta de reparación y que en un plazo de 120 días el gobierno debería pronunciarse afirmativamente mediante el envío de un proyecto de ley para tal efecto. ¿COMO NO AFIRMAR QUE ERA EL MOMENTO MÁS ADECUADO?
Lo que nadie esperaba que quien encarga se estudie la reparación de una deuda, sin explicación alguna inmediatamente la desconozca. Acaso somos una pieza del ajedrez político que debiéramos estar disponibles para los ajustes que su minuto requiera. La ministra Jiménez y el ministro Velasco son los representantes del gobierno de la presidenta Bachelet, y como tal son los responsables de esta mezquina triquiñuela política, cuyo fin no es otro que responsabilizarnos del fracaso de la educación pública, y de paso disminuir la empatía que la sociedad tiene con las profesoras y profesores del país.
A la justeza, flexibilidad económica y disposición del magisterio al diálogo para resolver los temas sensibles, dan respuesta con la excusa de la deuda social que los profesores tienen con el país, claro indicador de eludir la responsabilidad gubernamental, y agregan el éxodo de alumnos al Sector particular subvencionado, situación que viene aconteciendo desde hace 20 años en un lento proceso de privatización total de la enseñanza. Más mercado y menos educación.
Los profesores no aceptaremos la responsabilidad de la crisis de la educación, y claramente estamos decididamente en un aumento progresivo de recuperación de dignidad. La figura de una respuesta, que a todas luces es una NO RESPUESTA, apuesta al desgaste de las fuerzas y de la unidad de los profesores. Aparte de la obligación de reparación a los dañados por la dictadura, principalmente de todos aquellos colegas jubilados, somos señeros del comportamiento gremial y sindical para el mundo de todos los trabajadores. ¿Qué respuesta esperaríamos entonces a la negociación del sector público, si nos mostráramos en una bajada, pese a la justeza y razón potente que tenemos? El único argumento que he podido escuchar es el castigo a las remuneraciones, y es precisamente el gran objetivo de esta movilización es el término del robo a nuestra remuneración, no devolver el dinero entregado por la deuda SAE, y reparar con un bono mínimo la gran deuda de 60 millones de pesos que el Estado tiene con cada uno de los profesores.
No volveremos de rodillas a las escuelas, sino que con mucha dignidad y sin dejar de agotar todos nuestros esfuerzos.
Tenemos la razón y las demandas son justas.
Si algunos profesores dudan de la necesidad de continuar con el Paro Nacional, resuelto por una abrumadora mayoría en la Asamblea Nacional, a convencerlos y a conversar con ellos, porque la fuerza gremial es la única garante del logro de nuestras demandas.
FUENTE: Juan Cuevas Moya
sábado, 31 de octubre de 2009
JAMAS DE RODILLAS
¡EL PARO CONTINÚA!
Realizada la Asamblea Nacional durante el día de hoy, ésta aprobó continuar el paro nacional docente.
Por proseguir, votaron 107 delegados, en contra 07 y se abstuvieron 27 asambleístas. Total 141 votantes.
El Presidente Nacional, Jaime Gajardo, entregó la cuenta del Directorio en relación al resultado de las conversaciones que se realizaron el día de ayer con el MINEDUC y la Asociación Chilena de Municipalidades, donde una vez más se desconoció la Deuda Histórica. Con respecto al bono SAE, sabido es que el gobierno por imposición del Ministro Velasco pretende descontar 2/3 del abono que recibieron los profesores, o sea devolver alrededor de $330.000 en el caso de los colegas que percibieron $500.000 y devolver $ 200.000 en el caso de los colegas que recibieron $ 300.000.
El ofrecimiento que hace el gobierno es no descontar dichas cantidades en base a un Proyecto de Ley que de por saldada la deuda 2007-2010, desconociendo también el protocolo de acuerdo firmado el 07 de junio de 2009, que puso fin al paro pasado.
La Asamblea Nacional fue categórica en señalar la importancia de la unidad y el fortalecimiento del paro: visitando las escuelas y convenciendo en forma fraterna, del momento crucial que estamos viviendo a nuestros colegas que están trabajando. El martes comienza el paro de todo el sector público por nuestro reajuste salarial, allí se producirá una poderosa acumulación de fuerzas muy favorable a nuestro movimiento y que debemos aprovechar con el máximo de profesores en paro.
Realizada la Asamblea Nacional durante el día de hoy, ésta aprobó continuar el paro nacional docente.
Por proseguir, votaron 107 delegados, en contra 07 y se abstuvieron 27 asambleístas. Total 141 votantes.
El Presidente Nacional, Jaime Gajardo, entregó la cuenta del Directorio en relación al resultado de las conversaciones que se realizaron el día de ayer con el MINEDUC y la Asociación Chilena de Municipalidades, donde una vez más se desconoció la Deuda Histórica. Con respecto al bono SAE, sabido es que el gobierno por imposición del Ministro Velasco pretende descontar 2/3 del abono que recibieron los profesores, o sea devolver alrededor de $330.000 en el caso de los colegas que percibieron $500.000 y devolver $ 200.000 en el caso de los colegas que recibieron $ 300.000.
El ofrecimiento que hace el gobierno es no descontar dichas cantidades en base a un Proyecto de Ley que de por saldada la deuda 2007-2010, desconociendo también el protocolo de acuerdo firmado el 07 de junio de 2009, que puso fin al paro pasado.
La Asamblea Nacional fue categórica en señalar la importancia de la unidad y el fortalecimiento del paro: visitando las escuelas y convenciendo en forma fraterna, del momento crucial que estamos viviendo a nuestros colegas que están trabajando. El martes comienza el paro de todo el sector público por nuestro reajuste salarial, allí se producirá una poderosa acumulación de fuerzas muy favorable a nuestro movimiento y que debemos aprovechar con el máximo de profesores en paro.
jueves, 29 de octubre de 2009
LEA ATENTO PROFESOR
Conflicto por la deuda histórica del Magisterio
Los hilos políticos detrás del paro de los profesores
Los actores de esta trama guardan razones que nada tienen que ver con defender a los docentes en una batalla casi perdida. Los parlamentarios de la Concertación no se quieren restar puntos con el profesorado, mientras los de oposición ven el asunto como una táctica para revolverle el gallinero al ministro de Hacienda, Andrés Velasco, promotor del rechazo gubernamental a reconocer la deuda histórica y principal as bajo la manga de la campaña de Eduardo Frei. En tanto, desde La Moneda optaron por este "haraquiri" con el magisterio amparados en la tranquilidad de contar con una histórica aprobación.
El rechazo del gobierno a la deuda histórica puede leerse como una jugada compleja a menos de dos meses de las elecciones, ya que se enfrenta a un gremio con un poder de presión respetable.
Mal que mal, los docentes pueden afectar la normalidad de la vida de las familias, ya que como explican fuentes de Palacio "en los hogares se produce un gran caos por no poder enviar los niños a los colegios en el caso de que ambos padres trabajen. Es un paro que daña mucho a las personas y eso le da un poder, que es muy negativo".
Además, y tal como señalan expertos del sector educativo "en general los profesores han tenido poder electoral y lo siguen teniendo en las segundas vueltas, al ser parte del sector del Juntos Podemos, que se traduce en traspaso de votos a la Concertación".
En cuanto al número de docentes -que asciende a unos 160 mil y de los cuales 80 mil están colegiados-, "los votos de los profesores pueden ser decisivos. El problema es que no son votos a la venta. En general sus votos ya están decididos. Por eso es difícil que por cambio de actitud y promesas de los candidatos modifiquen su preferencia", asegura un analista en política y comunicaciones que conversó con El Mostrador.
En esto coincide el tesorero nacional del Magisterio, Darío Vásquez, quien asegura que "lo que nunca ocurrirá es que haya una decisión política de tirar voto para un lado u otro. Es una minoría del profesorado que adscribe a partidos políticos. La mayoría no lo hace y ellos optarán libremente".
Bajo este prisma la postura gubernamental, orquestada desde Hacienda, no debería traer grandes consecuencias electorales. Además y tal como señalan desde La Moneda, "todos estos conflictos tienen pros y contras electoralmente: habría que preguntarse por el costo de aceptar que hay que pagar esta deuda histórica, ya que después de esta deuda vendrán otras, no cabe ninguna duda. Y podemos terminar en una escalada de demandas imposibles para el Gobierno y la sociedad chilena".
Al respecto, el analista comunicacional explica que "la gente está de acuerdo con la deuda histórica pero no con no mandar a los hijos al colegio a fin de año. No hay nada que golpee más fuerte a una familia que dejar niños en la casa, es un trastorno mayor".
Por otro lado, señala la misma fuente que "cuando tienes un gobierno con 75 por ciento de apoyo te puedes dar lujos. En todo caso hay una cierta soberbia tecnocrática y poco cálculo político desde Hacienda por el apoyo popular".
La tajada de cada sector
A diferencia de los presidenciables, que en general han evitado pronunciarse claramente sobre el tema, el mundo parlamentario ha dado un férreo respaldo a la causa del gremio.
Tres gestos perpetuados el martes para presionar a La Moneda son elocuentes: rechazaron aprobar el presupuesto de Educación para 2010, luego aprobaron el proyecto de acuerdo que pide al Ejecutivo reconocer la deuda histórica y como golpe de gracia optaron por prorrogar la aprobación del sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación.
El apoyo de los honorables es mayoritario y transversal, lo que para fuentes de Palacio tiene directa relación con que "nadie quiere pelearse con un gremio tan importante y tan numeroso". Menos a semanas de las elecciones.
Según explica otra fuente experta en política y comunicaciones, hay un asunto más de fondo que los cálculos electorales, ya que "los diputados saben que desde el punto de vista presupuestario no es posible pagar estas sumas, que en su rango más reducido ascendería a 1.335 millones de dólares. Entonces, más que un problema clásicamente electoral de comprarse un grupo de votos o evitar que otros se lo compren, el tema es complejo porque no se ha resuelto la batalla ideológica entre la educación pública y la privada".
En cuanto a los representantes de oposición, que en algunos casos formaban parte del gobierno de Augusto Pinochet durante el período en el que se generó la deuda histórica por el traspaso de la educación a los municipios, "hay un gallito implícito contra Hacienda y Andrés Velasco: la derecha no iba a quedarse sin ser parte de la fiesta", señala el analista.
Esto, porque tal como publicó El Mostrador, la cartera de Velasco fue la que cortó el queque e instruyó a través de una minuta secreta las justificaciones gubernamentales para rechazar la deuda histórica.
En opinión de fuentes de La Moneda "el Parlamento juega el rol de ser un puente de diálogo. Puede ser positivo para la solución del conflicto, porque obviamente es muy importante establecer diálogo y hablar del futuro más que de la deuda".
Distinta es la opinión del gerente general de la Fundación Educación 2020, Davor Mimica, quien considera que la postura de los parlamentarios es "injustificable, porque hay un millón y medio de niños sin clases y ninguna razón económica justifica esto, el costo es demasiado grande para el futuro de Chile".
Al respecto, el analista en política y comunicaciones señala que con el paro en este período "el colegio se pasó de listo. Y en este escenario la respuesta fue soberbia del lado del gobierno y cinismo del parlamento".
Los hilos políticos detrás del paro de los profesores
Los actores de esta trama guardan razones que nada tienen que ver con defender a los docentes en una batalla casi perdida. Los parlamentarios de la Concertación no se quieren restar puntos con el profesorado, mientras los de oposición ven el asunto como una táctica para revolverle el gallinero al ministro de Hacienda, Andrés Velasco, promotor del rechazo gubernamental a reconocer la deuda histórica y principal as bajo la manga de la campaña de Eduardo Frei. En tanto, desde La Moneda optaron por este "haraquiri" con el magisterio amparados en la tranquilidad de contar con una histórica aprobación.
El rechazo del gobierno a la deuda histórica puede leerse como una jugada compleja a menos de dos meses de las elecciones, ya que se enfrenta a un gremio con un poder de presión respetable.
Mal que mal, los docentes pueden afectar la normalidad de la vida de las familias, ya que como explican fuentes de Palacio "en los hogares se produce un gran caos por no poder enviar los niños a los colegios en el caso de que ambos padres trabajen. Es un paro que daña mucho a las personas y eso le da un poder, que es muy negativo".
Además, y tal como señalan expertos del sector educativo "en general los profesores han tenido poder electoral y lo siguen teniendo en las segundas vueltas, al ser parte del sector del Juntos Podemos, que se traduce en traspaso de votos a la Concertación".
En cuanto al número de docentes -que asciende a unos 160 mil y de los cuales 80 mil están colegiados-, "los votos de los profesores pueden ser decisivos. El problema es que no son votos a la venta. En general sus votos ya están decididos. Por eso es difícil que por cambio de actitud y promesas de los candidatos modifiquen su preferencia", asegura un analista en política y comunicaciones que conversó con El Mostrador.
En esto coincide el tesorero nacional del Magisterio, Darío Vásquez, quien asegura que "lo que nunca ocurrirá es que haya una decisión política de tirar voto para un lado u otro. Es una minoría del profesorado que adscribe a partidos políticos. La mayoría no lo hace y ellos optarán libremente".
Bajo este prisma la postura gubernamental, orquestada desde Hacienda, no debería traer grandes consecuencias electorales. Además y tal como señalan desde La Moneda, "todos estos conflictos tienen pros y contras electoralmente: habría que preguntarse por el costo de aceptar que hay que pagar esta deuda histórica, ya que después de esta deuda vendrán otras, no cabe ninguna duda. Y podemos terminar en una escalada de demandas imposibles para el Gobierno y la sociedad chilena".
Al respecto, el analista comunicacional explica que "la gente está de acuerdo con la deuda histórica pero no con no mandar a los hijos al colegio a fin de año. No hay nada que golpee más fuerte a una familia que dejar niños en la casa, es un trastorno mayor".
Por otro lado, señala la misma fuente que "cuando tienes un gobierno con 75 por ciento de apoyo te puedes dar lujos. En todo caso hay una cierta soberbia tecnocrática y poco cálculo político desde Hacienda por el apoyo popular".
La tajada de cada sector
A diferencia de los presidenciables, que en general han evitado pronunciarse claramente sobre el tema, el mundo parlamentario ha dado un férreo respaldo a la causa del gremio.
Tres gestos perpetuados el martes para presionar a La Moneda son elocuentes: rechazaron aprobar el presupuesto de Educación para 2010, luego aprobaron el proyecto de acuerdo que pide al Ejecutivo reconocer la deuda histórica y como golpe de gracia optaron por prorrogar la aprobación del sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación.
El apoyo de los honorables es mayoritario y transversal, lo que para fuentes de Palacio tiene directa relación con que "nadie quiere pelearse con un gremio tan importante y tan numeroso". Menos a semanas de las elecciones.
Según explica otra fuente experta en política y comunicaciones, hay un asunto más de fondo que los cálculos electorales, ya que "los diputados saben que desde el punto de vista presupuestario no es posible pagar estas sumas, que en su rango más reducido ascendería a 1.335 millones de dólares. Entonces, más que un problema clásicamente electoral de comprarse un grupo de votos o evitar que otros se lo compren, el tema es complejo porque no se ha resuelto la batalla ideológica entre la educación pública y la privada".
En cuanto a los representantes de oposición, que en algunos casos formaban parte del gobierno de Augusto Pinochet durante el período en el que se generó la deuda histórica por el traspaso de la educación a los municipios, "hay un gallito implícito contra Hacienda y Andrés Velasco: la derecha no iba a quedarse sin ser parte de la fiesta", señala el analista.
Esto, porque tal como publicó El Mostrador, la cartera de Velasco fue la que cortó el queque e instruyó a través de una minuta secreta las justificaciones gubernamentales para rechazar la deuda histórica.
En opinión de fuentes de La Moneda "el Parlamento juega el rol de ser un puente de diálogo. Puede ser positivo para la solución del conflicto, porque obviamente es muy importante establecer diálogo y hablar del futuro más que de la deuda".
Distinta es la opinión del gerente general de la Fundación Educación 2020, Davor Mimica, quien considera que la postura de los parlamentarios es "injustificable, porque hay un millón y medio de niños sin clases y ninguna razón económica justifica esto, el costo es demasiado grande para el futuro de Chile".
Al respecto, el analista en política y comunicaciones señala que con el paro en este período "el colegio se pasó de listo. Y en este escenario la respuesta fue soberbia del lado del gobierno y cinismo del parlamento".
FUENTE: El Mostrador.
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